概要： 2、学习新知： 出示计算机实物(或结合教材第4页图2—1)，引导学生观察并试着说出计算机硬件的各个部件的名称。教师根据学生回答情况板书，最后总结出“主机、显示器、键盘和、鼠标等看得见、摸得着部件都是计算机硬件”。 通过比喻，引导学生逐个认识计算机硬件的组成部件及其作用。显示器像电视，鼠标像老鼠，中央处理器类似人的大脑，存储器像仓库。 指导学生用对比的方法进一步学习、理解知识点。“我们在计算20X 3+ 30二?解这道题时使用了我们身体上的哪些器官?”学生动脑思考，回答：眼睛、大脑、手、嘴。“眼睛、大脑、手、嘴相当于计算机的哪些部分?”学生回答：眼睛相当于计算机的输入设备；大脑相当于计算机的中央处理器；嘴和手相当于计算机的输出设备。 3、反馈及小结：这节课主要学习了计算机硬件及其组成，我们可以把计算机的中央处理器比做人的大脑，把计算机的输入设备比做人的眼睛、耳朵，把计算机的输出设备比做人的嘴和手。可见，计算机硬件的组成和人的组成差不多。4、 布置作业（1）完成课后“练一练”中的问题。（2）预习下一课内容。第3课计算机软件 一、 教学目的1、
五年级上册《信息技术》全套备课,标签：五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.com2、学习新知：
出示计算机实物(或结合教材第4页图2—1)，引导学生观察并试着说出计算机硬件的各个部件的名称。教师根据学生回答情况板书，最后总结出“主机、显示器、键盘和、鼠标等看得见、摸得着部件都是计算机硬件”。
通过比喻，引导学生逐个认识计算机硬件的组成部件及其作用。显示器像电视，鼠标像老鼠，中央处理器类似人的大脑，存储器像仓库。
指导学生用对比的方法进一步学习、理解知识点。“我们在计算20X 3+ 30二?解这道题时使用了我们身体上的哪些器官?”学生动脑思考，回答：眼睛、大脑、手、嘴。“眼睛、大脑、手、嘴相当于计算机的哪些部分?”学生回答：眼睛相当于计算机的输入设备；大脑相当于计算机的中央处理器；嘴和手相当于计算机的输出设备。
3、反馈及小结：这节课主要学习了计算机硬件及其组成，我们可以把计算机的中央处理器比做人的大脑，把计算机的输入设备比做人的眼睛、耳朵，把计算机的输出设备比做人的嘴和手。可见，计算机硬件的组成和人的组成差不多。
4、 布置作业
（1）完成课后“练一练”中的问题。
（2）预习下一课内容。
第3课 计算机软件
一、 教学目的
1、 让学生了解什么是计算机软件、软件的分类及各类软件的作用。
2、 了解硬件和软件的关系。
二、 教学内容
1、 算机软件的概念。
2、 软件的分类。
3、 各类软件的作用。
三、 学重难点
1、 重点：软件的概念、系统软件的作用
2、 难点：软件的分类。
四、 教法建议
采用任务驱动和问题引导的方法。
五、 教时安排
1课时
六、教学过程
1、导入新课：通过前面的学习我们已经知道计算机在我们的生活、生产及学习中有着广泛的应用。大家想一想，有了硬件，计算机就能正常工作吗?还不能正常工作，为什么呢?因为计算机硬件还要在软件的指挥下才能开始工作。这节课我们‘起来学习计算机软件。
2、学习新知：
指导学生自学软件的概念。
分组讨论：你知道哪些软件?讨论结果：“纸牌”游戏、金山画王、写字板、Windows98、IE浏览器等。
分组讨论以上软件的共同点和不同点，在学生自学的基础上，引导他们将以上软件分为系统软件和应用软件两大类。教师提问，根据学生回答情况，进一步讲解软件的分类。
讲解硬件和软件的关系：硬件和软件是计算机的两大组成部分，计算机的强大功能是由硬件和软件共同协调完成的。硬件和软件都很重要，缺一不可。我们可以形象地把软件比喻为人的灵魂，把硬件比喻成人的身体。
3、反馈及小结：这节课我们学习了软件，软件又分为系统软件和应用软件。操作系统是最重要的系统软件。Windows是一种常见的操作系统。
3、 布置作业
（1）完成课后“练一练”中的问题。
（2）预习下一课内容。
第4课 视窗Windows
一.教学目的
1、 让学生认识Windows 98桌面，了解窗口的组成。
2、 掌握关于窗口的基本操作。
3、 进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
二、教学内容
1、 Windows 98的桌面构成②窗口。
2、 窗口的基本操作。
三、教学重难点
窗口基础知识和基本操作。
四、教法建议
采取实践法及任务驱动法。
五、教法安排
1课时
六、教学过程
1、导入新课：通过前面的学习，我们已经知道Windows 98是一种常见的操作系统。Windows在英文中是“窗口”、“视窗”的意思。这节课我们就一起来打开窗口，学习视窗的桌面。
2、学习新知：打开计算机，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们把它叫做Windows桌面。观察Windows 98桌面的构成。请同学们试着说出图标、任务栏和开始按钮的位置，然后自学它们的作用。
打开“我的文档”窗口，提问窗口是由哪些部分组成的，指导学生看书寻找答案。窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是”我的文档”窗口，所以标题栏里显示”我的文档”字样；窗口的右上角分别是”最小化”、”最大化”、“关闭”按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏，工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏，显示窗口当前的一些信息。让学生自行探索用鼠标拖动窗口、改变窗口的大小、最小化、最大化和还原等操作。请部分同学演示操作过程，启发学生用其他的方式完成同一操作。
3、反馈及小结：我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作?我们今天学习了Windows 98桌面的构成，知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了，在以后的学习中我们要更加的熟悉了解和控制它。
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