概要：大班教案：新房子、老房子（谈话）活动目标：1、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。2、学习在小组讨论中轮流说话，并能耐心倾听同伴说话。活动准备：收集活动资料，共幼儿张贴的大版面，教学挂图，幼儿用书《游上海》活动过程：1、经验分享：教师出示版面：幼儿前期收集的新房子的图片，幼儿相互介绍自己收集的信息。师生重点围绕“新房子、老房子的不同特点”进行讨论。2、拓展话题：边听《小风筝老风筝同游上海》故事前半部分，边看图片了解：——“你听到了什么？”“小风筝和老风筝各自看到了什么？”“它们为什么发生了争执？”幼儿相互间辩论：通过小风筝和老风筝一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的东西好还是老的东西好”的争论。3、大胆表达：听赏故事后半部分。讨论老风筝、小风筝最后的观点：——“故事里，小风筝和老风筝达成一致了吗？”幼儿完整阅读《由上海》。教师设疑：—“它们约好十年以后再来游览一次，你们觉得那是他们会看到什么呢？”幼儿想像，大胆表达自己的想像。
大班教案：新房子、老房子-谈话,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com大班教案：新房子、老房子（谈话）
活动目标： 1、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。 2、学习在小组讨论中轮流说话，并能耐心倾听同伴说话。 活动准备： 收集活动资料，共幼儿张贴的大版面，教学挂图，幼儿用书《游上海》 活动过程： 1、经验分享： 教师出示版面：幼儿前期收集的新房子的图片，幼儿相互介绍自己收集的信息。 师生重点围绕“新房子、老房子的不同特点”进行讨论。 2、拓展话题： 边听《小风筝老风筝同游上海》故事前半部分，边看图片了解： ——“你听到了什么？” “小风筝和老风筝各自看到了什么？” “它们为什么发生了争执？” 幼儿相互间辩论：通过小风筝和老风筝一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的东西好还是老的东西好”的争论。 3、大胆表达： 听赏故事后半部分。 讨论老风筝、小风筝最后的观点： ——“故事里，小风筝和老风筝达成一致了吗？” 幼儿完整阅读《由上海》。 教师设疑： —“它们约好十年以后再来游览一次，你们觉得那是他们会看到什么呢？” 幼儿想像，大胆表达自己的想像。