概要：9这条小鱼在乎导学案（沪教版）学习目标：1.正确认读本课的生字“暴、近、咫、尺、腰、且、拯、救、忍”;正确书写并记忆“尺、腰、且、忍”4个汉字。2.在阅读过程中积累“虽然……但是……。“一边……一边……”句式的句子。3.能在阅读的过程中初步认识对话的几种不同的表达形式。4.能读懂课文的内容，从中感受小男孩的善良。学习过程：一、谈话引人，揭示课题.1.师述：小朋友，你们看，老师为你们带来了什么?(出示小鱼留片)谁来说说，小鱼的家在哪里?2.师述:：可是，-场暴风雨到来，小鱼们遇到了可怕的灾难。它们的命运会怎样?我们一起来学习今天的新课。师板书课题：10这条小鱼在乎3.齐读课题，提提问题。二、初读，整体感知课文。1.仔细听课文录音.想想.你知道了什么?(放录音生听后交流)2.自己轻声读课文注愈读准字音不添字，不漏字;读通顺3.学习生字：暴。理解“暴风雨”
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学习目标：
1.正确认读本课的生字“暴、近、咫、尺、腰、且、拯、救、忍”;正确书写并记忆“尺、腰、且、忍”4个汉字。
2.在阅读过程中积累“虽然……但是……。“一边……一边……”句式的句子。
3.能在阅读的过程中初步认识对话的几种不同的表达形式。
4.能读懂课文的内容，从中感受小男孩的善良。
学习过程：
一、谈话引人，揭示课题.
1.师述：小朋友，你们看，老师为你们带来了什么?(出示小鱼留片)谁来说说，小鱼的家在哪里?
2.师述:：可是，-场暴风雨到来，小鱼们遇到了可怕的灾难。它们的命运会怎样?我们一起来学习今天的新课。师板书课题：10这条小鱼在乎
3.齐读课题，提提问题。
二、初读，整体感知课文。
1.仔细听课文录音.想想.你知道了什么?(放录音生听后交流)
2.自己轻声读课文注愈读准字音不添字，不漏字;读通顺
3.学习生字：暴。理解“暴风雨”
三、学习第一小节及生字。
1.轻声读，圈出其中的生字，同桌自学。
2.生字学习交流。
3.用“虽然……但是……”练习说话。师述：你仿佛听到小鱼们在说什么?(生交流)
4.师面对这群小鱼的将是什么?(生交流)
5.齐读第一小节。
四、学习第二小节。
1.指名读第二小节。
2.师述：男孩在救小鱼，他怎样救的，找找他的动作。
3.同桌两人一人做动作，一人来读相关的这句句子。
4.交流，学习生字：腰、且。
5.师生配合读第二小节。
五、分角色读，学习3-6节，
1.指名两个学生与老师配合读3-6小节。
2.你听到了什么?令你感受最深的是哪句句子?说说你自已的感受。
3.句子朗读指导。
4.师述：老先生说的是——“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你怎么救得过来呢?”
5.男女声分角色读3-6节。
六、复习，总结课文。
1.复习生字词语拯救小鱼。
2.写字指导：“暴、拯”的笔顺。
3.说一说如果你看到这情景，会怎样做?又会些什么?说给你的同桌听。