概要：14鸟岛导学案（沪教版）学习目标：1.认识生字“岛、部、冻、陆、续、养、育、却、类”9个绳子，会在田字格里写“部、冻、陆、养、育”6个字。2.正确朗读课文。3.了解课文内容，并能根据课文内容填空。4.知道鸟岛是一个鸟的世界，鸟是人类的朋友。学习过程：一、看录像，引出课题。1.师：今天老师要带你们去一个美丽的小岛，它在青海湖边，那是一个没有污染的地方。观看鸟岛录像。2.说说感受。3.出示课题：鸟岛，指名读。二、初读课文，整体感知。1.小组自学要求：(1)自由读课文，划出带有生字的词语，读准字音。(2)小组朗读交流、评议。(3)给课文标上小节号。2.交流。(1)用手势表示小节数。(2)开火车读生字，检查学生掌握宇音的情况。3.指名分节读课文.学生评议。三、再读课文，愚党内容，指导朗读。1.教师引读课文第一小节。过渡：每年春天，天气变暖.湖水解冻，一群一群的鸟儿陆续从远方飞来。它们在那筑巢安家，养育后代。6月是鸟岛最热闹的时候。2.自由读第三节，想想课文从哪几个方面写出鸟岛是鸟的世界?3.来岛上游玩的人很多，看到那么多的鸟儿
14鸟岛导学案（沪教版）,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com14鸟岛导学案（沪教版）
学习目标：
1.认识生字“岛、部、冻、陆、续、养、育、却、类”9个绳子，会在田字格里写“部、冻、陆、养、育”6个字。
2.正确朗读课文。
3.了解课文内容，并能根据课文内容填空。
4.知道鸟岛是一个鸟的世界，鸟是人类的朋友。
学习过程：
一、看录像，引出课题。
1.师：今天老师要带你们去一个美丽的小岛，它在青海湖边，那是一个没有污染的地方。观看鸟岛录像。
2.说说感受。
3.出示课题：鸟岛，指名读。
二、初读课文，整体感知。
1.小组自学要求：
(1)自由读课文，划出带有生字的词语，读准字音。
(2)小组朗读交流、评议。
(3)给课文标上小节号。
2.交流。
(1)用手势表示小节数。
(2)开火车读生字，检查学生掌握宇音的情况。
3.指名分节读课文.学生评议。
三、再读课文，愚党内容，指导朗读。
1.教师引读课文第一小节。
过渡：每年春天，天气变暖.湖水解冻，一群一群的鸟儿陆续从远方飞来。它们在那筑巢安家，养育后代。6月是鸟岛最热闹的时候。
2.自由读第三节，想想课文从哪几个方面写出鸟岛是鸟的世界?
3.来岛上游玩的人很多，看到那么多的鸟儿、鸟蛋，可却没有人去碰一下，这是为什么?
4.说说为什么鸟类是人类的朋友。
5.指名读自己喜欢的小节，读后评议。
四、学习生字、指导书写。
1.区别“部·和“陆” (归纳左耳旁和右耳旁的字)
2.用找近义词的方法理解“养育”的意思。
3.指导书写，重点指导“冻”(右半部分是“东”)
4.写字练习(注意纠正学生写字姿势)
五、小结全文，说话练习。
1.抽读带有生字的词语。
2.小组合作读全文。
3.说话练习;如果有一天，你来到了鸟岛，看到那么多的鸟和鸟蛋，你会怎么说?