概要：18雾导学案（沪教版）学习目标：1.认识本课9个生字，能在田字格里写“连、周、城、切、及”5个字。2.能正确朗读课文，重点朗读雾说的话。3.能用自己的话说一说雾把世界藏起来后出现的情况。4.仿照课文样式写一句雾说的话。学习过程：一、猜谜，揭示课题。1.猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)2.板书课题：雾(学生跟着书空)。3.齐读课题。你见过雾吗?说给大家听一听二、听录音，整体感知。1.提出听的要求：从前有一片雾，特别淘气。请小朋友们闭上眼睛仔细听，边听边想，淘气的雾把什么藏起来了?2.听课文录音。3.根据提示，交流。 雾，是个淘气的孩子，它把——藏起来了。三、朗读课文，学习生字。(一)把课文读正确。1.自由朗读课文，提出要求;借助拼音把课文读正确，要做到读准字音，难读的句子多读几遍。2.分节指名朗读课文，随机正音，同时指导朗读中出现的难读的句子。(二)朗读课文，学习生字。1.指名朗读第2--7节。找一找，淘气的雾说了哪些话?2.出示雾的话：我要把大海藏起来。我要把天空连同太阳藏起来。现
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学习目标：
1.认识本课9个生字，能在田字格里写“连、周、城、切、及”5个字。
2.能正确朗读课文，重点朗读雾说的话。
3.能用自己的话说一说雾把世界藏起来后出现的情况。
4.仿照课文样式写一句雾说的话。
学习过程：
一、猜谜，揭示课题。
1.猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)
2.板书课题：雾(学生跟着书空)。
3.齐读课题。你见过雾吗?说给大家听一听
二、听录音，整体感知。
1.提出听的要求：从前有一片雾，特别淘气。请小朋友们闭上眼睛仔细听，边听边想，淘气的雾把什么藏起来了?
2.听课文录音。
3.根据提示，交流。 雾，是个淘气的孩子，它把——藏起来了。
三、朗读课文，学习生字。
(一)把课文读正确。
1.自由朗读课文，提出要求;借助拼音把课文读正确，要做到读准字音，难读的句子多读几遍。
2.分节指名朗读课文，随机正音，同时指导朗读中出现的难读的句子。
(二)朗读课文，学习生字。
1.指名朗读第2--7节。找一找，淘气的雾说了哪些话?
2.出示雾的话：
我要把大海藏起来。我要把天空连同太阳藏起来。现在我要把岸边藏起来。现在，我该把谁藏起来呢?我要把自己藏起来。(指导读好这几句话，读出雾的淘气。第四句要读出问自己、在思考的语气。)
3.过渡：淘气的雾是怎样把大海、天空、太阳、岸边、和自己藏起来的?
4.引读第2节：有一天，雾飞到海上，说道：“ ”，于是， 。无论 ，还是 ，都 。
5.想象读。(1)男生读，女生团眼想像。(2)女生读，男生想像。
6.指名朗读第3小节，其他学生闭眼想像。
7.学习第3小节中出现的生字：连、周、
8.同桌互读，边朗读边想像。
9.出示句子：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人，甚至小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么也看不见了。
10.挑战赛读这句句子。
11.学习第四小节中出现的生字：城、切、桥、粱
12.想像说话，出示：淘气的雾把 藏了起来，于是，
13.学习5—7小节。 (1)小组合作读5--7小节。 (2)小组赛读。 (3)学习生字：躲、消、及
四、说一说，写一写。
1.你会学着雾的样子说话吗?请你写一写。 2.指导书写。