概要：学习内容：三年级第二学期《两位数除多位数》例1学习目标：1、理解和掌握两位数除多位数（首位够除）的计算方法，能正确地进行计算。2、通过学生的自主探究，理解商的最高位与商的定位问题。3、让学生自主探究两位数除多位数（首位够除）的计算方法。4、通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。学习重点：在理解并掌握用两位数除商是两位数的除法算理和算法的基础上，学会除数是两位数的除法方法：先除被除数的前两位，除到哪一位，商就写到哪一位的上面。学习难点：运用除法的基本方法正确地进行计算。学习过程：一、引入用分拆的方法计算下面各题585÷5=257÷5=师：你是怎么分拆的？得到：先分整百，再分整十，最后分单个的。2.笔算：4）7 6 88）7 6 817）132问：前两题在计算时有什么不同？768÷4，被除数的前一位比除数大，先用除数试除被除数的前一位。它的商是三位数。768÷8，被除数的前一位比除数小，要用除数试除被除数的前两位。它的商是两位数。师：第3题呢？你又是怎么算的？问：在计算除法的时候要注意些什么呢？板书：从被
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学习内容：三年级第二学期《两位数除多位数》例1
学习目标：
1、理解和掌握两位数除多位数（首位够除）的计算方法，能正确地进行计算。
2、通过学生的自主探究，理解商的最高位与商的定位问题。
3、让学生自主探究两位数除多位数（首位够除）的计算方法。
4、通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。
学习重点：
在理解并掌握用两位数除商是两位数的除法算理和算法的基础上，学会除数是两位数的除法方法：先除被除数的前两位，除到哪一位，商就写到哪一位的上面。
学习难点：
运用除法的基本方法正确地进行计算。
学习过程：
一、引入
用分拆的方法计算下面各题
585÷5=257÷5=
师：你是怎么分拆的？
得到：先分整百，再分整十，最后分单个的。
2.笔算：
4）7 6 88）7 6 817）132
问：前两题在计算时有什么不同？
768÷4，被除数的前一位比除数大，先用除数试除被除数的前一位。它的商是三位数。768÷8，被除数的前一位比除数小，要用除数试除被除数的前两位。它的商是两位数。
师：第3题呢？你又是怎么算的？
问：在计算除法的时候要注意些什么呢？
板书：
从被除数的高位除起；
除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面；
每次除得的余数必须比除数小。
这些法则在所有的除法计算中都适用吗？今天这节课我就来研究。
（出示课题：两位数除多位数）
二、新授
探究一：横式计算的方法
1.足球比赛结束了，裁判长为小熊足球队颁发“公平竞赛奖”.
把132支铅笔平均分给小熊足球队的11名队员，每个队员能分到几支？
请学生读题
问：你从题目中知道了什么？要解决什么问题？应该用什么方法做？
你能列出算式吗？
132÷11=
2.你是怎样考虑的？这些铅笔怎么分呢？请学生各自发表意见。
课件演示：
10支铅笔扎1捆。这里的132支铅笔怎样来平均分给11个人呢？先每人分1捆，拿出110根也就是11捆分给11个人，每人可以分到10根，再把剩下的两捆拆开，共剩下22根分给11个人，每人可以分到2根，所以每人一共分到12根。
你能用算式把你们这样的分拆方法表示出来吗？自己试一试。
132÷11=12（支）
110÷11=10
22÷11=2
跟进练习
想一想，如果加上一名教练后，足球队每个人能分到几支铅笔？
132÷12=11
120÷12=10（为什么先拿出120根来分？120由谁来决定？）
12÷12=1（这里的被除数12是哪里来的？）
你能说说在用分拆的方法计算除数是两位数的除法的方法吗？
得到：根据除数，先十个十个分，再一个一个分。
探究二：竖式计算的方法
1.那刚才的2道题，你用列竖式来计算吗？选择一道题，自己试一试。
132÷11=12（支）132÷12=11（支）
1 21 1
11）1 3 212）1 3 2
1 1…10×11（表示11个十）1 2
2 21 2
2 2…2×11（表示22个一）1 2
00
你是怎样算的呢？你能说说你的计算过程吗？
2.问：商是几位数，为什么1要写在商的十位上？
得到：除数是两位数，先看被除数的前两位，用11去除被除数的前两位13，商1，写在商的十位上；1×11=11，13-11=2，再把被除数个位上的2拖下来；11除22，商2，写在商的个位上；2×11=22，余数为0.
问：竖式中的11是怎么得到的？表示什么呢？
22呢？
3.与横式比较
竖式计算的方法和刚才的横式分拆的方法一样吗？你能把两者联系起来比较一下吗？
4.与复习题比较，得到计算法则
这两道题和刚才的132÷17比较一下，有什么相同点和不同点？
相同点：都是两位数除132，都从被除数的前两位除起。
不同点：复习题不够商1，看前三位，商是一位数。两道例题的前两位够商1，商是两位数。
5.验算
那如何验证这两道题是正确的呢？用怎样的方法来验证呢？
6.试一试：
300÷20300÷25300÷37
问：这三道题有什么不同的地方呢？
得到：除数是两位数，先看被除数的前两位，被除数的前两未比除数小时，就用除数去除被除数的前三位。
7.总结计算方法
问：想一想：除数是两位数除法与除数是一位数的除法计算方法上有什么 相同点？有什么不同点？大家讨论一下。
小组讨论、汇报交流
得到：相同点：1.从被除数的高位除起；2.除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商；3.每次除得的余数必须比除数小。
不同点：除数是两位数的除法，先除被除数的前两位；除数是一位数的除法试除时，先看被除数的前一位。
师：谁来总结一下两位数除多位数的计算方法。
练习
练习一：做一做（课本第33页）
竖式计算，并验算。（选择一道题来算一算）
528÷22=514÷24=600÷25=
练习二：应用
海狮先生是采访动物运动会的记者，它正在打一篇576字的新闻稿。如果它每分钟打24个字，多少分钟可以打完？如果它每分钟多打12个字呢？