概要：学习目标1、认识面积单位，知道“平方厘米”“平方分米”“平方米”实际大小。2、掌握比较图形面积大小的方法。学习过程：（一）出示“看与问”情景图，你能提出哪些相关的数学问题？1、提问--教室里，哪些物体的表面比较大？怎样测量桌面的面积？（二）动手操作1、测量课桌表面的面积。2、为什么同一个桌面的测量结果不一样？--因为用来度量的工具大小不同。3、测量面积的小大，要用统一面积单位。二、展开：面积单位（一）认识1平方厘米1、请找出边长是1厘米的正方形纸片，它的面积是1平方厘米，写做1平方厘米。2、仔细观察，它与我们周围什么东西差不多大小？3、请你记一记1平方厘米的大小，闭上眼睛想一想，你能把它画出来吗？（二）认识1平方分米1、请你用1平方厘米的正方形去量一量桌面大小，感觉怎么样？--太麻烦了。2、所以我们在测量比较大的面时，我们就可以用平方分米做单位，你能找出面积是1平方分米的正方形纸片吗？3、边长是1分米的正方形面积是1平方分米，写做1平方分米，请你仔细记一记1平方分米的大小
1.4 面积单位导学案,标签：三年级数学课程同步大全,http://www.youer8.com
学习目标
1、认识面积单位，知道“平方厘米”“平方分米”“平方米”实际大小。
2、掌握比较图形面积大小的方法。
学习过程：
（一）出示“看与问”情景图，你能提出哪些相关的数学问题？
1、提问
--教室里，哪些物体的表面比较大？
怎样测量桌面的面积？
（二）动手操作
1、测量课桌表面的面积。
2、为什么同一个桌面的测量结果不一样？
--因为用来度量的工具大小不同。
3、测量面积的小大，要用统一面积单位。
二、展开：面积单位
（一）认识1平方厘米
1、请找出边长是1厘米的正方形纸片，它的面积是1平方厘米，写做1平方厘米。
2、仔细观察，它与我们周围什么东西差不多大小？
3、请你记一记1平方厘米的大小，闭上眼睛想一想，你能把它画出来吗？
（二）认识1平方分米
1、请你用1平方厘米的正方形去量一量桌面大小，感觉怎么样？
--太麻烦了。
2、所以我们在测量比较大的面时，我们就可以用平方分米做单位，你能找出面积是1平方分米的正方形纸片吗？
3、边长是1分米的正方形面积是1平方分米，写做1平方分米，请你仔细记一记1平方分米的大小。
4、估计：课桌面的面积大约是多少平方分米？
5.、测量：用1平方分米的正方形，量一量课桌面的大小，大约是多少平方分米？
（三）认识1平方米
1、如果用1平方分米的纸片去量黑板的面积，你认为合适吗？
所以我们再来认识一个比平方分米大一些的面积单位：平方米。
2、边长是1米的正方形面积是1平方米的大小。
3、用手比划出1平方米的大小。
4、估计教室的面积有多大？
（四）平方厘米，平方分米和平方米都是面积单位。
三、练习巩固
1、每一方格表示1平方厘米，写出下面各图形的面积。
2、完成练与用第2题。
3、画出面积是6平方厘米的各种图形。