概要：学习目标： 1、知道计算工具的发展简史。2、认识算筹、算盘，感受到计算工具的发展。3、知道算盘和新型的计算工具--计算器。学习重点：知道算筹表示数的方法学习过程：介绍计算工具的发展史。我国祖先早在2500多年前的春秋战国时期就使用了算筹这一计算工具，用小竹棍表示不同的数。人们在长期的生活和生产中不断探索，发明了珠算，继而取代了算筹，并传到了西方。随着世界经济的发展和人类知识的积累，计算工具不断更新，英国人甘特发明了计算尺。德国、美国、日本相继发明了机械计算机、程控计算机、微型电子计算器，这些计算器使用至今。认识算筹。算筹的纵式和横式。纵式：横式：123456789用算筹表示数。（1）、教师报一个数，学生摆一个数。个位用纵式，十位用横式，百位再用纵式，千位用横式，万位再用纵式……37637039410小结：从个位起，按数位顺序依次纵横相间。用空位表示0.三、认识算盘出示算盘，介绍算盘的结构。框、梁、档、定位点、上珠、顶珠、下珠、底珠。一个下珠表示1，一个上珠表示5，用空挡表示0.教师演示：拨3、5、7、9、10等。（教师指导指法
4.1 从算筹到计算器导学案,标签：三年级数学课程同步大全,http://www.youer8.com学习目标：
1、知道计算工具的发展简史。
2、认识算筹、算盘，感受到计算工具的发展。
3、知道算盘和新型的计算工具------计算器。
学习重点：知道算筹表示数的方法
学习过程：
介绍计算工具的发展史。
我国祖先早在2500多年前的春秋战国时期就使用了算筹这一计算工具，用小竹棍表示不同的数。人们在长期的生活和生产中不断探索，发明了珠算，继而取代了算筹，并传到了西方。随着世界经济的发展和人类知识的积累，计算工具不断更新，英国人甘特发明了计算尺。德国、美国、日本相继发明了机械计算机、程控计算机、微型电子计算器，这些计算器使用至今。
认识算筹。
算筹的纵式和横式。
纵式：
横式：
123456789
用算筹表示数。
（1）、教师报一个数，学生摆一个数。
个位用纵式，十位用横式，百位再用纵式，千位用横式，万位再用纵式……
37637039410
小结：从个位起，按数位顺序依次纵横相间。用空位表示0.
三、认识算盘
出示算盘，介绍算盘的结构。
框、梁、档、定位点、上珠、顶珠、下珠、底珠。
一个下珠表示1，一个上珠表示5，用空挡表示0.
教师演示：拨3、5、7、9、10等。（教师指导指法：拨上珠用中指、拨下珠用拇指和食指）。如有条件可让学生练习。
能不能用算筹或算盘来计算。
四、尝试计算
1、用算筹计算452+367
你是怎样算得？
从高位算起，452先加300、再加60，最后加7.
算盘计算452+367
先在算盘上拨上一个加数452，从高位加起。百位4+3=7，十位5+6=11，1进到百位，十位剩下1，个位2+7=9.
哪一种计算起来方便？
算盘计算起来方便。
3、再计算7621+984
总结：你有什么收获？