概要：巩固和训练：一、下列加点字注音。嘴馋风靡恍惚倔强胆怯嘱咐沮丧打量济济轮廓二、《我们家的男子汉》的第1——3段，回答下列问题。1、假如把“他却珍惜起那两条腿儿”改为“他却偷懒起来”好不好？为什么？2、小男孩由抱到牵着走，再到“要抱”的过程，你有没有经历过？自己“能走”，为什么却“时常要”抱？3、“历史真是螺旋形地上升”这句话富有哲理吗？想想它给你有什么启迪，简要把体会写下来。4、说一说第三段中“男子汉”和“男人”在含义上有什么区别？三、阅读课文《他对食物的兴趣》的内容，完成下列练习。1、解释词语。（1）风靡 （2）恍惚 （3）乱真2、归纳本部分的内容。3、如何理解“‘不吃青菜会死的。’他便吃了，吃得很多。”？
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巩固和训练：
一、下列加点字注音。
嘴馋风靡恍惚倔强胆怯嘱咐沮丧打量济济轮廓
二、《我们家的男子汉》的第1——3段，回答下列问题。
1、假如把“他却珍惜起那两条腿儿”改为“他却偷懒起来”好不好？为什么？
2、小男孩由抱到牵着走，再到“要抱”的过程，你有没有经历过？自己“能走”，为什么却“时常要”抱？
3、“历史真是螺旋形地上升”这句话富有哲理吗？想想它给你有什么启迪，简要把体会写下来。
4、说一说第三段中“男子汉”和“男人”在含义上有什么区别？
三、阅读课文《他对食物的兴趣》的内容，完成下列练习。
1、解释词语。
（1）风靡 （2）恍惚 （3）乱真
2、归纳本部分的内容。
3、如何理解“‘不吃青菜会死的。’他便吃了，吃得很多。”？
4、用“……是……，而不是……，甚至不是……”造句。
四、阅读课文最后一个自然段，完成下列练习。
1、“这就是我们家的男子汉”，这句话有何作用？
2、“这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。”对“文学”和“艺术”理解正确的一项是（）
A、两个“文学”意思相同，两个“艺术”意思不同。
B、两个“文学”意思相同，两个“艺术”意思也相同。
C、两个“文学”意思不相同，两个“艺术”意思相同。
D、两个“文学”意思不相同，两个“艺术”意思也不相同。
2、用“既不……也不……”造句。
3、怎样理解“让男子汉们自己好好儿地长吧！”？
参考答案：
一、（答案略。）
二、1、意思相同，但原文用语好，因为它幽默风趣。这种明褒实贬的话耐人寻味，令人忍俊不禁，比直说他“偷懒”要含蓄有趣。
2、自己虽“能走”，但因脚力不大，让人抱着既不用自己费力，又舒服。
3、作者从小男孩由抱到要走再要抱的经历中，感到事物的发展并不是直线向前的，而是曲折的，这就像小男孩能走后并不就从此永远自己走，还“时常要抱”一样。人类前行的历史也是曲折的，但向前的趋势是永恒的，就像小男孩最终还是要自己走一样。
4、“男孩子”侧重的是“孩子”，“男人”侧重的是“男子汉”的刚强性格。
三、1、（1）文中指风行或流行。（2）精神不集中。（3）模仿得很像，使人不辨真伪。
2、主要介绍他对各种食物的兴趣。
3、相信成年人的话是真实的，反映了儿童纯洁天真的心理。
四、1、总结上文，点题。
2、D
3、尊重个性，让儿童在自由宽松的环境下健康成长。