概要：7爸爸的老师导学案（沪教版）学习目标：1.认识本课生字7个，积累有关词语，正确抄写5个。2.能正确流利朗读课文，选自己喜欢的小节背一背。3.懂得再有成就的人，也是从小由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。激发学生尊师、爱师的情感。学习重点和难点：1.认识生字7个，能找出与“严厉、教育、同意”意思相近的词语。2.知道再有成就的人，也是从小由老师教给他们知识.教导他们做人，帮助他们成长的，激发学生尊师、爱师的情感。学习过程：一、谈话导入，揭示课题。1.你爸爸有没有向你谈起过他小时候的学习生活?出示句子：爸爸曾经学习成绩很优秀。2.你有没有见过爸爸的老师?今天，我们一起去认识一下小作者的老师。出示课题：爸爸的老师 齐读。二、感知课文，指导朗读，练习说话。1.自学课文：借助拼音，认真读通课文，整体感知内容，思考：我的爸爸是一个怎样的人?2.自学反馈。①指名分小节朗读课文，结合正音：“劲”是前鼻音;“眨”是第三声;“叮咛”都是后鼻音;“鞠”是第一
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学习目标：
1.认识本课生字7个，积累有关词语，正确抄写5个。
2.能正确流利朗读课文，选自己喜欢的小节背一背。
3.懂得再有成就的人，也是从小由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。激发学生尊师、爱师的情感。
学习重点和难点：
1.认识生字7个，能找出与“严厉、教育、同意”意思相近的词语。
2.知道再有成就的人，也是从小由老师教给他们知识.教导他们做人，帮助他们成长的，激发学生尊师、爱师的情感。
学习过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1.你爸爸有没有向你谈起过他小时候的学习生活?
出示句子：爸爸曾经学习成绩很优秀。
2.你有没有见过爸爸的老师?今天，我们一起去认识一下小作者的老师。
出示课题：爸爸的老师 齐读。
二、感知课文，指导朗读，练习说话。
1.自学课文：借助拼音，认真读通课文，整体感知内容，思考：我的爸爸是一个怎样的人?
2.自学反馈。
①指名分小节朗读课文，结合正音：“劲”是前鼻音;“眨”是第三声;“叮咛”都是后鼻音;“鞠”是第一声。
②指名说说爸爸是个怎样的人?
3.指导朗读课文第一小节：课文怎样写爸爸有学问?第一节可以怎样读?
4.(师引读)：这样一个有学问的爸爸今天却一副严肃的样子，原来爸爸要去看老师!
5.出示填空 我想： ，因此我一个劲求爸爸.带我去看看他。
6.指导朗读课文第三、六、七小节，然后结合这几小节，完成填空。
7.请你也来猜想一下，爸爸的老师是一个怎样的人?
8.出示课文第四、五小节，进行想像说话：想一想：爸爸会对我说什么?理解“叮咛”的意思。
9.指导朗读课文第四、五小节。
三、读读议议，深入理解。
1.引读课文第8—13小节。
2.思考：爸爸为什么这样尊敬他的老师?
3.出示句子进行朗读训练。
4.指导朗读第11、12、13小节。
四、复习巩固，拓展阅读。
1.找朋友。(寻找部首)
2.找与“严厉、教育、同“”意思相近的词语。
3.选自己喜欢的小节背一背。
4.阅读：(毛主席与徐特立老人)
五、写一写，描一描。
指导写字：眨 曾 绩