概要：学习内容：列方程解比较容易的两步应用题（复习、例1、例2和做一做，练习二十七第1-4题。）学习要求：1.初步学会列方程解应用题的思路与解题步骤，知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系，能正确地列方程解比较容易的两步应用题。2.引导学生能根据解题过程总结列方程解应用题的一般步骤，能独立用列方程的方法解答此类应用题。3.培养学生用不同的方法解决问题的思维方式，渗透在多种方法中选择最简单的方法解决问题。学习重点：列方程解应用题的方法步骤。学习过程：一、激发1.口头解下列方程（卡片出示）x-35=40x-5×7=4015x-35=4020-4x=102.列出方程，并求出方程的解。（1）比x少12的数是28，这个数是多少？（2）一个数除以4等于3.2，求这个数。3.商店原有一些饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克。这个商店原来有饺子粉多少千克（用两种方法解答）解法一：35+40=75（千克）解法二：设原来有x千克饺子粉。x-35=40x=40+35x=75 www.youer8.com
3.1 列方程解应用题导学案（一）,标签：五年级数学同步大全,http://www.youer8.com
学习内容：列方程解比较容易的两步应用题（复习、例1、例2和做一做，练习二十七第1-4题。）
学习要求：1.初步学会列方程解应用题的思路与解题步骤，知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系，能正确地列方程解比较容易的两步应用题。
2.引导学生能根据解题过程总结列方程解应用题的一般步骤，能独立用列方程的方法解答此类应用题。
3.培养学生用不同的方法解决问题的思维方式，渗透在多种方法中选择最简单的方法解决问题。
学习重点：列方程解应用题的方法步骤。
学习过程：
一、激发
1.口头解下列方程（卡片出示）
x-35=40x-5×7=4015x-35=4020-4x=10
2.列出方程，并求出方程的解。
（1）比x少12的数是28，这个数是多少？
（2）一个数除以4等于3.2，求这个数。
3.商店原有一些饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克。这个商店原来有饺子粉多少千克（用两种方法解答）
解法一：35+40=75（千克）
解法二：设原来有x千克饺子粉。
x-35=40
x=40+35
x=75
（5）针对解法二说明：这种方法就是我们今天要学习的列方程解应用题。
二、探究新知
1.例1:商店原来有一些饺子粉，每袋5千克，卖出7袋后，还剩40千克。这个商店原来有多少千克饺子粉？
（1）读题理解题意。
（2）通过读题你知道了什么？
（3）已知条件和所求问题；题中涉及到原有饺子粉、卖出饺子粉和剩下饺子粉；原有饺子粉重量去掉卖出的饺子粉重量等于剩下的饺子粉重量。根据理解题意的过程教师板书：
原有的重量-卖出的重量=剩下的重量
（4）等号左边表示什么？等号右边表示什么？（等号左边表示剩下的重量，等号右边也表示剩下的重量，所以相等。）
（5）卖出的饺子粉重量直接给了吗？应该怎样表示？ （卖出的饺子粉重量没有直接给，应该用每袋的重量乘以卖出的袋数）把上面的等式改为：原有的重量-每袋的重量X卖出的袋数=剩下的重量
（6）把已知条件在关系式下面注出来。然后引导学生说出要求的问题用x表示即设未知数（设未知数）。
解：设原来有x千克饺子粉。
x-5×7=40
x-35=40
x=40+35
x=75
小结：列方程解应用题的关键是什么？（关键是找出应用题中相等的数量关系）
2.例2:小青买2节五号电池，付出6元，找回0.4元，每节五号电池的价钱是多少元？
（1）读题，理解题意。结合生活实际帮助学生理解“付出”、“找回”的含义。
（2）提问：要解答这道题关键是什么？（找出题中相等的数量关系）
3.回顾上边的解题过程，总结列方程解应用题的一般步骤，总结后投影出示：
列方程解应用题的一般步骤：
（1）弄清题意，找出未知数，并用x表示；
（2）找出应用题中数量间的相等关系；
（3）解方程；
（4）检验，写出答案。
4.做一做：商店原来有15袋饺子粉克，卖出35千克以后，还剩40千克，每袋面粉重多少千克？
三、应用
1.口答：列方程解应用题的关键是什么？
2.练习二十七第1题，学生独立完成。做题前，提醒学生注意：因为等号右边的数量已经给出，所以做题时要按照等号右边所表示的数量，来找数量间的相等关系。订正时，让学生说一说题里的数量之间有怎样的相等关系，要引导学生脱离题里的具体数量，概括地表述每个数量。比如，第（1）小题，要引导学生说出：付出的钱数-买铅笔的钱数=找回的钱数。
3.按列方程解应用题的方法步骤学生独立做练习二十七4题，集体订正。
四、体验
今天我们学习了列方程解应用题，并总结了列方程解应用题的步骤。下面我们再回忆一下这些步骤。（结合例题或习题回忆。）
五、作业
练习二十七第2、3题