概要：练习内容：练习二十九第6~13题练习要求：掌握列方程解答两、三步应用题的方法。练习重点：分析和寻找应用题中数量间的相等关系。练习过程：一、基本练习1.口算：（练习二十九第6题）让学生把得数写在课本上，订正时，指名学生说得数，集体订正。3.2+4.80.15×39.6÷64.3-0.49-2.84×0.250.6÷0.515×0.40.86-0.32.独立完成练习二十九第7题。3.长方形的周长是48米，长是宽的2倍，长方形的长和宽各是多少米？二、指导练习1.练习二十九第9题。生独立完成，订正时，让学生说说这道题与第7题有什么区别。使学生明确：第7题有两个未知数，先要把其中一个设为x，另一个用含有x的式子表示，再根据数量间的相等关系列出方程；这道题只有一个未知数，把它设为x，就可以根据数量间的相等关系列出方程。2.练习二十九第10题。思考第10题中根据哪个条件看出数量间的相等关系后，再解答。3.练习三十一第13题。看插图，帮助学生理解两人的出发地点，行走方向及7分后两人的位置关系。从图中可以看出数量间的相等
3.1 列方程解应用题导学案（七）,标签：五年级数学同步大全,http://www.youer8.com
练习内容：练习二十九第6~13题
练习要求：掌握列方程解答两、三步应用题的方法。
练习重点：分析和寻找应用题中数量间的相等关系。
练习过程：
一、基本练习
1.口算：（练习二十九第6题）
让学生把得数写在课本上，订正时，指名学生说得数，集体
订正。
3.2+4.80.15×39.6÷6
4.3-0.49-2.84×0.25
0.6÷0.515×0.40.86-0.3
2.独立完成练习二十九第7题。
3.长方形的周长是48米，长是宽的2倍，长方形的长和宽各是多少米？
二、指导练习
1.练习二十九第9题。
生独立完成，订正时，让学生说说这道题与第7题有什么区别。使学生明确：第7题有两个未知数，先要把其中一个设为x，另一个用含有x的式子表示，再根据数量间的相等关系列出方程；这道题只有一个未知数，把它设为x，就可以根据数量间的相等关系列出方程。
2.练习二十九第10题。
思考第10题中根据哪个条件看出数量间的相等关系后，再解答。
3.练习三十一第13题。
看插图，帮助学生理解两人的出发地点，行走方向及7分后两人的位置关系。从图中可以看出数量间的相等关系为：
甲走的米数+乙走的米数+300=860，然后让学生列方程解答。
4.思考题。
这道思考题可以这样想：从第一个条件可以判断小明所跑路程的2倍比爸爸跑的路程长；从第二个条件可以判断妈妈所跑的路程的2倍比爸爸跑的路程短。由上面两个判断可以推出小明跑的路程的2倍比妈妈跑的路程的2倍长，也就是小明比妈妈跑的路程长。