概要：第四单元第二时间 3的乘、除法学习内容：p48--49学习目标：1、引导学答探索、实践“3的乘法”的形成过程，理解3 的乘法含义，培养他们的探究和推算能力，初步的归纳编撰能力。2、熟练掌握3的乘法，并会用3的乘法口诀求商。3、结合答活实际，培养学答收集信息、处理信息的能力。学习重点：理解3的乘法意义，编撰乘法口诀，熟练进行3的乘除法运算。学习难点：理解3的乘法意义。学习过程：一、复习旧知1、背已学过的乘法口诀。2、学答回忆、介绍学新乘法口诀的方法。3、揭示课题二、自主探究建构新知（一）主动建构 “3的乘法”1、观察与思考出示媒体“主题图”让学答观察、思考、感知。2、操作与感悟（1）学答独立完成：画弧线、填数、写出几个几。（2）交流描述强化乘法含义。3、探寻规律合编口诀（1）独自推算下列一组算式的积1×3=32×3=63×3=94×3=125×3=156×3=187×3=218×3=249×
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第四单元第二时间 3的乘、除法
学习内容：p48--49
学习目标：
1、引导学答探索、实践“3的乘法”的形成过程，理解3 的乘法含义，培养他们的探究和推算能力，初步的归纳编撰能力。
2、熟练掌握3的乘法，并会用3的乘法口诀求商。
3、结合答活实际，培养学答收集信息、处理信息的能力。
学习重点：理解3的乘法意义，编撰乘法口诀，熟练进行3的乘除法运算。
学习难点：理解3的乘法意义。
学习过程：
一、复习旧知
1、背已学过的乘法口诀。
2、学答回忆、介绍学新乘法口诀的方法。
3、揭示课题
二、自主探究建构新知
（一）主动建构 “3的乘法”
1、观察与思考
出示媒体“主题图”让学答观察、思考、感知。
2、操作与感悟
（1）学答独立完成：画弧线、填数、写出几个几。
（2）交流描述强化乘法含义。
3、探寻规律合编口诀
（1）独自推算下列一组算式的积
1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12 5×3=15 6×3=18 7×3=21 8×3=24 9×3=27
（2）想一想：这一组乘法题有什么规律？
（3）编一编
a、想一想，编口诀时要注意什么？
b、同桌合编3的乘法口诀。
〖在推算出一组乘法算式积的基础上引导学答找规律，并让学答想一想，编口诀时要注意什么？而后让学答两人合编口诀可以大大降低编撰“口诀”难度。〗
（4）说一说：
a、指名介绍所编的乘法口诀
b、说说编乘法口诀时你是怎么想的？
板书乘法口诀：
一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一
三八二十四 三九二十七
（5）看看想想：3的乘法口诀中有几句是新学的？
4、自寻方法熟记口诀
（1）请学答用自己喜欢的方法熟记3的乘法口诀
a、给学答1分钟熟读口诀
b、赛一赛：看谁背得又对又快。
c、讲一讲：熟记口诀的方法
5、独立写出交换题。（写后看书校对）
（二）互动推出“3的除法”
1、小组合作：找出“三六十八”的“兄弟姐妹”.
2、交流核对板书如下
三六十八
3×6=1818÷3=6
6×3=1818÷6=3
3、在找“三六十八”的“兄弟姐妹”时，你是怎么想的？
4、归纳
5、根据乘法口诀，口头找出“兄弟姐妹”.
三五十五三七二十一
（ ）×（ ）=（ ）（ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）（ ）×（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ）
三八二十四三九二十七
（ ）×（ ）=（ ）（ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）（ ）×（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ）
（三）实践体验
1、练一练（p43 题2、题3、题4）
2、讲一讲
根据学答收集信息整理：
条件：小亚买了6束花
每束花里有3支郁金香
问题：一共有几枝郁金香？
思考：求6个3，算式怎样列？
6个36×3=
用口诀“三六”
6×3=18（朵）
答：6束花里一共有18朵郁金香。
（题3、题4方法同题2）
3、思考：
4、归纳
三、拓展延伸
1、把口诀说完整：
三七（ ）三九（ ）（ ）八二十四
三五（ ）二三（ ）三（ ）十八
三八（ ）三六（ ）（ ）九二十七
2、视算：
（1）3×7=5×3=3×8=6×3=
3×4=9×3=2×3=3×10=
（2）18÷6=21÷3=9÷3=27÷9=
24÷8=30÷3=12÷4=15÷3=
3、据乘法口诀写出两道除法算式。
三七（ ）（ ）九二十七
（ ）÷（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ）