概要：第二单元 第三时间 交换学习内容：P12页学习目标：1、对交换的认识与应用。2、理解在乘法中交换两个因数的位置，积不变。学习重点：交换的认识。学习难点：理解交换是一份量的改变。学习过程：预习作业：计算3个4和4个3并找找它们之间的区别与联系。一、课前学答准备：口算：45+32=32+（）68+24=24+（ ） 33+27=27+（）40+25=65+32=72+18=37+50=26+30=二、新授小丁丁他们在游乐场玩得太热了，他们来到冷饮店买可乐，一箱可乐有几瓶？问：小朋友，你们帮小丁丁他们算一算好吗？汇报：要求先说说你是怎么想的，再列式。A:有3排，每排有4瓶，所以是3个4连加。加法算式：4+4+4=12（瓶）乘法算式：3×4=12（瓶）4+4+4=3×4=12（瓶）B:有4排，每排3瓶，所以是4个3连加。加法算式：3+3+3+3=12（瓶） 乘法算式：4×3=12（瓶）3+3+3+3=4×3=12（瓶）问：对这两个算式大家有什么想法？1、A的算法比B的算法好，可以少做一次加法。2、4+4+4=3+3+3+33&
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第二单元 第三时间 交换
学习内容：P12页
学习目标：1、对交换的认识与应用。
2、理解在乘法中交换两个因数的位置，积不变。
学习重点：交换的认识。
学习难点：理解交换是一份量的改变。
学习过程：
预习作业：计算3个4和4个3并找找它们之间的区别与联系。
一、课前学答准备：口算：45+32=32+（ ） 68+24=24+（ ） 33+27=27+（ ）
40+25= 65+32= 72+18= 37+50= 26+30=
二、新授
小丁丁他们在游乐场玩得太热了，他们来到冷饮店买可乐，一箱可乐有几瓶？
问：小朋友，你们帮小丁丁他们算一算好吗？
汇报：要求先说说你是怎么想的，再列式。
A:有3排，每排有4瓶，所以是3个4连加。
加法算式：4+4+4=12（瓶）乘法算式：3×4=12（瓶）
4+4+4=3×4=12（瓶）
B:有4排，每排3瓶，所以是4个3连加。
加法算式：3+3+3+3=12（瓶） 乘法算式：4×3=12（瓶）
3+3+3+3=4×3=12（瓶）
问：对这两个算式大家有什么想法？
1、A的算法比B的算法好，可以少做一次加法。
2、4+4+4=3+3+3+33×4=4×3
问：这里3×4和4×3有什么不同？同桌互相说一说。
3×4中每一份是4瓶，有这样的3份。4×3中每一份是3瓶，有这样的4份。
小结：大家的想法都很好，我们发现两个因数相乘，交换因数的位置它们的积不变。
二、实践与应用
问：那么学习了乘法的交换以后对我们有什么帮助呢？我们来看一下。
2+2+2+2+2列成乘法算式是？（5×2）
5×2交换两个因数的位置后就是2×5，2×5表示2个5相加，结果很快得出是10.所以利用交换可使运算简便。
练一练：
*2+2+2+2+2+2+2+2+2=（ ）打*的先互相讨论算法，再汇报。
*2+2+2+2+2+2=（ ）其它的集体笔练
3+3+3+3+3+3+3=（ ）4+4+4+4+4=（ ）
三、巩固练习
1、在（ ）里填上<、=或>
9×8（ ）8×95×4（ ）0×54+4+4（ ）3×4
6+6+6+6（ ）6×5△×○（ ）○×△4+5+6（ ）3×5
2、应用题
1）小胖买了6包橡皮，每包有2块，小胖一共买了几块橡皮？
2）每个袋子里放7个苹果，有这样的3个袋子，一共有几个苹果？
3）共有几粒糖？
交换
3个43×4=4+4+4=12（瓶）
4个34×3=3+3+3+3=12（瓶）
2+2+2+2+2=10
5个25×22×52个5
2×5 = 5 + 5 = 10少做了3次加
学习反思：