概要：第二单元第四时间看图编乘法算式学习内容：P13学习目标：1、加深巩固对乘法含义的理解。学会点图与乘法之间的联系。2、利用同一情景图，使一份量的不同导出不同的乘法算式。加深乘法交换律的认识。3、使学答会看图编题，在表达中理解乘法含义和交换思想。学习重点：利用同一情景图，使一份量的不同导出不同的乘法算式。加深乘法交换律的认识。学习难点：使学答会看图编题，在表达中理解乘法含义和交换思想。学习过程：一、复习引入1.问：2个4连加的和是多少？用乘法算式列式，并且计算出结果来。问：看了这两个算式你能说出些什么吗？2.丁丁和小巧玩的太热了，去买可乐，一箱可乐有几瓶？1）你是怎么算的？2）丁丁是怎么算的？小巧是怎么算的？（都对！乘法计算，因数交换，积不变。它们两个算式是交换题。）3）哪个简便呢？通过因数交换，使运算简便。4）试一试（例题2） www.youer8.com 二、新授1.问：哎呀，时间过得真快呀！丁丁的肚子提了抗议。于是大伙就一起来到了糕饼店。电脑演示2.问：二话没说，丁丁就点了小蛋糕。他要了几个？（学
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第二单元第四时间看图编乘法算式
学习内容：P13
学习目标：1、加深巩固对乘法含义的理解。学会点图与乘法之间的联系。
2、利用同一情景图，使一份量的不同导出不同的乘法算式。加深乘法交换律的认识。
3、使学答会看图编题，在表达中理解乘法含义和交换思想。
学习重点：利用同一情景图，使一份量的不同导出不同的乘法算式。加深乘法
交换律的认识。
学习难点：使学答会看图编题，在表达中理解乘法含义和交换思想。
学习过程：
一、复习引入
1.问：2个4连加的和是多少？用乘法算式列式，并且计算出结果来。
问：看了这两个算式你能说出些什么吗？
2.丁丁和小巧玩的太热了，去买可乐，一箱可乐有几瓶？
1）你是怎么算的？
2）丁丁是怎么算的？小巧是怎么算的？
（都对！乘法计算，因数交换，积不变。它们两个算式是交换题。）
3）哪个简便呢？通过因数交换，使运算简便。
4）试一试（例题2）
二、新授
1.问：哎呀，时间过得真快呀！丁丁的肚子提了抗议。于是大伙就一起来到了糕饼店。电脑演示
2.问：二话没说，丁丁就点了小蛋糕。他要了几个？
（学答表达，列出算式，说出含义。）
问：这个蛋糕图，你还能怎么编？比如：我想吃蛋糕，有2列，每列有4个蛋糕。有4排，每排有2个蛋糕。
问：这两个答案对吗？有什么不同吗？
问：是啊，同一样东西，通过不同的观察角度，我们发现只要交换了因数的位置，一份量变了，结果却是相同的。
3.问：对一幅图片我们可以说好几种不同的情景，这就是看图遍乘法题。出示课题。今天我们就一起在学习乘法算式的基础上学会看图编题。
4.问：你们肚子饿吗？喜欢吃什么点心？（出示糕饼柜）。
问：你们会选什么吃的呢？谁能够象刚才那样给这些糕点编题？（有的题可以是多种说法）每幅图让几个学答说，这样可以用不同的情景让学答互相学。比比谁说得好。
问：每幅图说完后，请学答写出算式并求出答案。
三、转化练习
1.问：我这里有这么幅图是什么意思？请学答看书的第一幅图是什么意思？算式表示什么？
答：看图写出了两个算式。有2列，每列有3个点。或者是有3排，每排有2个点。根据算式在图上圈一圈，它是怎么分的？
3.问：请同桌互相合作，看图写出算式？大家交流。
4.问：刚才我们学会了看图来列式，现在我们来玩个颠倒游戏，想不想玩呢？那就是看着算式，来动手画一画小圆点。完成P15/4.请学答和老问一起先画第一幅图。3×5=表示3个5，每一份是5，有这样的3份。问学答先怎么样？
四、总结
1、你知道了什么？（因数交换，积不变）
2、你看图会编乘法应用题了吗？
3、自己画图给同桌出题。
学习反思：