概要：最后让学生说一说， 计算除法时应该注意什么？ 三、看图是一个看图解决实际问题的练习 www.youer8.com教师：指导学生看图。 学生：看图说图意。 学生：独立列式计算。 教师:组织学生交流做法。重点指导学生进一法。 四、把没有余数的算式图上颜色。 学生可以用不同的方法进行判断，也可以计算。 五、第七题，学生自己读题，讲题意然后独立计算。 六、第八题，首先引导学生弄清题意，指导学生的来龙去脉，再根据数量关系解决问题。使学生在巩固两三位数除以一位数的计算方法。 重点强调第三幅图。关键让学生知道每桶谁能赚多少钱。 课后反思：通过本节课的练习，学生能够正确的进行简单的两位数除一以位数的计算。 感受了数学与生活的密切练习，能解决实际生活中的简单除法问题。第五课时教学内容：一位数除两、三位数的笔算验算 教学目标： 1、 结合具体情景，进一步感知除法与实际生活的密切联系。 2、 探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。 3、 结合具体计算过程培养学生的估算能力。 教学重点： 探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方
青岛版五四制三年级上册《第二单元：两三位数除以一位数（一）》教学设计,标签：三年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com最后让学生说一说， 计算除法时应该注意什么？
三、看图是一个看图解决实际问题的练习
www.youer8.com 教师：指导学生看图。 学生：看图说图意。 学生：独立列式计算。教师:组织学生交流做法。重点指导学生进一法。
四、把没有余数的算式图上颜色。
学生可以用不同的方法进行判断，也可以计算。
五、第七题，学生自己读题，讲题意然后独立计算。
六、第八题，首先引导学生弄清题意，指导学生的来龙去脉，再根据数量关系解决问题。使学生在巩固两三位数除以一位数的计算方法。
重点强调第三幅图。关键让学生知道每桶谁能赚多少钱。
课后反思：通过本节课的练习，学生能够正确的进行简单的两位数除一以位数的计算。 感受了数学与生活的密切练习，能解决实际生活中的简单除法问题。
第五课时
教学内容：一位数除两、三位数的笔算验算
教学目标：
1、 结合具体情景，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
2、 探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
3、 结合具体计算过程培养学生的估算能力。
教学重点：
探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
教学难点： 培养学生计算的正确性，并能进行正确的验算。
教学过程：
一、 创设情景，引导观察。
教师：出示情景图，引导学生观察：图上告诉我们哪些已知条件?
学生：观察后小组交流，然后班上交流。 教师：根据学生的发言进行板书。
二、 根据情景，提出问题。
教师：根据以上已知条件，你能提出什么问题？
学生：提问题。 教师板书：
1、 你平均每小时裁多少只风筝面呢？ 2、 你平均每小时裁19只风筝面对吗？
3、 平均每天要裁多少只风筝面呢？ 学生：独立列式
三、 共同探究算法;
教师：76÷4你想怎样计算？ 学生：独立计算。
教师：除了再算一遍这种方法以外，你还可以想出怎样的方法？ 学生：19×4=76
教师：想一想为什么用乘法可以验算除法做的对不对？ 学生：小组内讨论。
教师小结：用商和除数相乘的方法可以验算除法。
www.youer8.com 教师：平均每天要裁多少只风筝面呢？ 学生：列式499÷4教师：你能使用这一方法计算一下吗？ 学生：列式计算
教师：找一名学生板演。做完后问：他做的对吗？怎样检验？ 学生说出自己的检验方法。
教师：总结学生的算法。验算有余数的除法应该注意：商和乘数想成后要加上余数。
四、 巩固练习 自主练习1、2题
五、 布置作业自主练习第四题。
板书设计; 76÷4=19（只） 1 9 × 4 =7 6
499÷4=124（只）……3（只）
1 2 4 × 4 =4 9 6 ＋ 3 =4 9 9
课后反思：学生结合具体情景，学生 探索出两、三位数除以一位数的笔算方法，并能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。 结合具体计算过程，培养了学生的估算能力。
第六课时
教学内容：自主练习3——聪明屋
教学目标：
1、 通过练习使学生能够正确进行两位数、三位数除以一位数的验算方法。
能进行正确的验算和估算。
2、 培养学生估算能力。
3、 通过解决实际问题，帮助学生正确估算实际生活的问题。
教学重点：
1、 过练习使学生能够正确进行两位数、三位数除以一位数的验算方法。
能进行正确的验算和估算。
2、 培养学生估算能力。
教学难点： 通过解决实际问题，帮助学生正确估算实际生活的问题。
教学过程：
一、自主练习第三题
学生独立读题，练习时，先让学生练习生活，说一说迎面接力比赛时，应该怎样分配人数才合理，然后独立进行计算，并进行验算。验算使学生可以用自己喜欢的方法进行独立验算。
www.youer8.com 二、自主练习第四题算一算96÷4 632÷4 65÷3 569÷3 24×4 158×4 21×3＋2 189×3＋2
学生独立计算，然后集体订正。
三、自主练习第五题
学生：独立看图。
教师：多媒体出示商店进货单。让学生说一说什么是单价，什么是数量，什么是总价。
指导学生说一说三者之间的关系 。
学生：独立进行计算。 教师：订正讲解错误的问题。
四、自主练习第六题
教师：多媒体出示新华书店购物清单。指导学生说一说清单的意思。