概要：大班语言活动：小花瓣活动目标：在反复倾听的基础上感受理解散文使得意境美和语言美。活动准备：散文是录音、实物（纸做的）花瓣一片。活动过程：1、以花瓣引出活动：教师用猜谜的形式引出散文诗：——“听，小花瓣要说话了。”2、感受欣赏散文：（1）、幼儿听录音2——3遍：——“你听了这首诗后心里在想些什么？”（2）、幼儿发表自己的感受。（3）、再次欣赏录音：——“有什么地方听不懂需要问大家的？”“小花瓣救了蜜蜂，自己会怎么样呢？”“你是否喜欢小花瓣，能不能说说喜欢的理由？”（4）、幼儿相互之间自由交谈，教师倾听幼儿交谈的情况，并适时介入幼儿的讨论。（5）、请部分幼儿在集体面前讲述。3、体验表演散文：（1）、在音乐的伴奏下，集体学习朗诵散文。（2）、鼓励幼儿用肢体语言反映自己对散文的理解。
大班语言活动：小花瓣,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com大班语言活动：小花瓣
活动目标： 在反复倾听的基础上感受理解散文使得意境美和语言美。 活动准备：散文是录音、实物（纸做的）花瓣一片。 活动过程： 1、以花瓣引出活动： 教师用猜谜的形式引出散文诗： ——“听，小花瓣要说话了。” 2、感受欣赏散文： （1）、幼儿听录音2——3遍： ——“你听了这首诗后心里在想些什么？” （2）、幼儿发表自己的感受。 （3）、再次欣赏录音： ——“有什么地方听不懂需要问大家的？”“小花瓣救了蜜蜂，自己会怎么样呢？”“你是否喜欢小花瓣，能不能说说喜欢的理由？” （4）、幼儿相互之间自由交谈，教师倾听幼儿交谈的情况，并适时介入幼儿的讨论。 （5）、请部分幼儿在集体面前讲述。 3、体验表演散文： （1）、在音乐的伴奏下，集体学习朗诵散文。 （2）、鼓励幼儿用肢体语言反映自己对散文的理解。