Unit 2 Look at me教学设计

概要：板书设计 Unit Two Look at me 黑板上是学生自己画的Let’s draw部分的图案 unit 2 look at me第四课时 教学目标： 1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Good morning!/Good afternoon!This is...Nice to meet you./Nice to meet you,too.Let’s go to school.。 2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。 3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。 教材分析： Let’s talk部分是在A部分学习Good morning.Nice to meet you.This is...的基础上，学习Good afternoon!Nice to meet you,too.等会话并做师生间的简单交流。 Let’s play部分是让学生通过做活泼有趣的布袋木偶游戏活动，巩固练习和运用问候语、打招呼用语和介绍别人用语。 设计说明： 本课时是对打招呼和问候语的进一步学习和练习，在呈现新知环节，教师可再次采用本单元的单元双面对开

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板书设计
Unit Two Look at me
黑板上是学生自己画的Let’s draw部分的图案
unit 2 look at me第四课时
教学目标：
1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Good morning!/Good afternoon!This is...Nice to meet you./Nice to meet you,too.Let’s go to school.。
2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
教材分析：
Let’s talk部分是在A部分学习Good morning.Nice to meet you.This is...的基础上，学习Good afternoon!Nice to meet you,too.等会话并做师生间的简单交流。
Let’s play部分是让学生通过做活泼有趣的布袋木偶游戏活动，巩固练习和运用问候语、打招呼用语和介绍别人用语。
设计说明：
本课时是对打招呼和问候语的进一步学习和练习，在呈现新知环节，教师可再次采用本单元的单元双面对开情景图，情景图是展现学生熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。教师用木偶的形式将此项内容再现，自然形成打招呼的氛围。另外，教师还可采用以旧代新的方法进行，在练习Good morning.的基础上，出示钟表，了解时间--下午，引出Good afternoon!Nice to meet you,too.等会话并做师生间的简单交流。
在Let’s play部分，教师给学生准备活泼有趣的布袋木偶或让学生准备以前所做的头饰，通过做游戏、活动，再次巩固练习和运用问候语、打招呼用语和介绍别人用语。
教学重点：进一步学习打招呼和问候语Good afternoon!Nice to meet you,too.。
教学难点：Good afternoon!和Nice to meet you.的连读，以及afternoon的发音。
教具准备：
1、教师准备Cheng Jie,Mike,Wu Yifan,Wu Yifan’s mother,Sarah,Zoom的头饰。
2、给Wu Yifan’s mother准备手提包。
3、教师准备一个时钟。
4本课B部分Let’s talk内容的教学课件。
教学过程：
        热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）师生共同练习Teddy Bear的歌曲，边唱边表演。
教师播放本单元C部分的歌曲Head,Shoulders,Knees and Toes，师生共同演唱。
（2）让学生展示上节课所画的作品----头部图案。彼此交流，介绍自己的五官This is my eyes.This is my nose.。
（3）教师随意拿出一张学生作品，同时拨动钟表，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。
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www.youer8.com bsp;  呈现新课(Presentation)
（1）教师出示钟表，使学生了解到时间----下午，并问学生，这个时间段能否用Good morning.打招呼或问候，引出Good afternoon!的学习。
（2）师生共同观看本课B部分Let’s talk内容的教学课件。
（3）让学生听录音，教师展示各句话的中文图案，学生跟读B部分Let’s talk的内容。教师再次强调Good morning.和Good afternoon!两个句子的区别。
（4）教师出示Mike,Wu Yifan,Wu Yifan’s mother的头饰，在给Wu Yifan’s mother准备手提包。师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。
Wu Yifan:Hi,Mom.
Wu Yifan’s mother:Hi.
Wu Yifan:Mom,this is Mike.
Wu Yifan’s mother:Good afternoon,Mike.
Mike:Good afternoon.
Wu Yifan’s mother:Nice to meet you.
Mike:Nice to meet you,too.（在说Nice to meet you.Nice to meet you,too.两句话时，教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。）
        趣味操练(Practice)
（1）教师给学生分小组，三人一组分角色表演Let’s talk的内容。
（2）认一认，读一读，排一排
教师将B部分Let’s talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。
步骤：a.学生读卡片上的句子b.学生听录音，指句子c.不听录音，学生排列句子d.听录音，订正句子顺序e.全体学生读排列正确的句子。
（3）教师鼓励学生自己读Let’s play部分的句子。
（4）教师将准备好的Cheng Jie,Mike,Wu Yifan,Wu Yifan’s mother,Sarah,Zoom的头饰和布袋木偶发给学生。让学生表演Let’s play部分的对话。
（5）小组练习Let’s play部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。
        课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第4部分练习。
        扩展性活动(Add-activities)
Read and draw
出示两张图，每张图上都是Mike,Wu Yifan,Wu Yifan’s mother三人的对话，学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。对话内容为：
（1）Wu Yifan:Hi,Mom.
Wu Yifan’s mother:Hi.
Wu Yifan:Mom,this is Mike.
Wu Yifan’s mother:Good afternoon,Mike.
Mike:Good afternoon.
Wu Yifan’s mother:Nice to meet you.
Mike:Nice to meet you,too.

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