概要：课 题：Unit 3 It was there第三课时学习目标：1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的词汇。2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。3.熟练掌握介词 under， on， in front of， next，behind的意思及用法。学习重点：1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。学习过程：一。Review:1. Where is/are your …？It‘s/They‘re next to/in front of/on/in/between the …It isn‘t/They aren‘t there now.It was/They were there a moment ago.让学生用实物进行问答，复习新学的词汇与句型。2. 学生表演会话。3.复习c部分的内容，学生相互问答。二。Listen， tick and circle.1. 教师先引导学生通
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课 题：Unit 3 It was there第三课时
学习目标：
1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的词汇。
2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3.熟练掌握介词 under， on， in front of， next，behind的意思及用法。
学习重点：
1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。
2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
学习过程：
一。Review:
1. Where is/are your …？
It‘s/They‘re next to/in front of/on/in/between the …
It isn‘t/They aren‘t there now.
It was/They were there a moment ago.
让学生用实物进行问答，复习新学的词汇与句型。
2. 学生表演会话。
3.复习c部分的内容，学生相互问答。
二。Listen， tick and circle.
1. 教师先引导学生通过看图说话描述一下图中所看到的物品。
2.让学生同桌讨论预测物品所在的位置。用Where is/are … It‘s/They‘re …来相互问答。
3.录音指导学生完成练习。
4.讲解与分析题目。
三。lay a game.
1. 教师做示范，说明游戏的做法与规则。
2让学生分组进行游戏。
四。Assignment:
1.抄写本课的四会单词和句型并默写。
2.熟读课文对话并试着背诵。
学习反思：