概要：40 请不要导学案（二）学习目标：1、能借助拼音读准8个生字，并能在不同的语言环境中正确认读;能在田字格中正确描写6个生字。2、能正确、流利，有感情地朗读课文，在课堂中尝试背诵感兴趣的小节，积累词句。在老师的指导下，能运用学到的词句，有顺序地说清画面内容。3、学习课文能边读边想，更深入地了解课文内容，继续培养良好的阅读习惯。4、有基本的环境保护意识，尝试仿说诗句，提醒人们要注意保护环境。学习过程：一、 看图积累词组，感受家园之美，并揭示课题：1、 逐幅出示课文插图(森林、牧场、小溪、天空)，整体感受美，随机理解“绿茵、牧场”。2、 游戏练习：词语对对碰，积累与画面内容有关的偏正词组，学习生字“翠、辽、阔”。(1)开小火车领读词语。cuì liáo kuò苍翠 洁白 辽阔 清清 茂密 灿烂(2)学习生字。l 学习“翠”：这个字怎么记?——比较“羽字头”和“羽”。l 学习“
40 请不要导学案（二）,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com40 请不要导学案（二）
学习目标：
1、能借助拼音读准8个生字，并能在不同的语言环境中正确认读;能在田字格中正确描写6个生字。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文，在课堂中尝试背诵感兴趣的小节，积累词句。在老师的指导下，能运用学到的词句，有顺序地说清画面内容。
3、学习课文能边读边想，更深入地了解课文内容，继续培养良好的阅读习惯。
4、有基本的环境保护意识，尝试仿说诗句，提醒人们要注意保护环境。
学习过程：
一、 看图积累词组，感受家园之美，并揭示课题：
1、 逐幅出示课文插图(森林、牧场、小溪、天空)，整体感受美，随机理解“绿茵、牧场”。
2、 游戏练习：词语对对碰，积累与画面内容有关的偏正词组，学习生字“翠、辽、阔”。
(1)开小火车领读词语。
cuì liáo kuò
苍翠 洁白 辽阔 清清 茂密 灿烂
(2)学习生字。
l 学习“翠”：这个字怎么记?——比较“羽字头”和“羽”。
l 学习“辽、阔”——分清笔顺规则。
(3)词语放到括号中，把画面的内容说得更清楚。
(自由练说——指名交流——朗读积累)
( 茂密 )的森林 ( 苍翠 )的绿茵
( 辽阔 )的牧场 ( 洁白 )的云彩
( 清清 )的小溪 ( 灿烂 )的阳光
3、小结，随机出示板书并揭示课题。
二 充分朗读，了解课文的主要内容“请不要做什么”，尝试背诵感兴趣的小节。
1. 自读课文，初步了解内容。
要求：自己读读课文，注意读准字音，不加字，不漏字，不改字。
2. 分小节朗读课文。
要求：指名分节朗读课文，其他同学认真倾听，他们有没有读准字音，不加、不漏、不改字。
3. 自读课文，根据要求圈画语句，整体了解“请不要干什么”。
(1) 自己再读读课文，课文告诉我们“请不要干什么?”，用直线划出有关语句。
(2) 交流，根据学生的情况正音与出示板书。
——尤其是“伐、垦”的发音。
——随机板书出示：树木伐光、草原垦光、河流弄脏、天空污染。
(3)看着板书，用上这个“把”字，连贯地说一说作者提醒我们请不要干什么。
4. 指导读懂第一节，完整表达不要把树木伐光的原因。
(1)交流，指名读句。
(2)听记句子，了解原因。
师：因为茂密的森林可以做小猴的乐园、孔雀的故乡，所以请不要把树木伐光。
(3)指名复述，出示句子，齐读。
5、选一节内容按要求自学。
(1)交代自学要求。
(2)四人小组交流。
(3)师生互动，“我问你答”。
6、引读课文，随机补充资料，加深对“请不要”的理解。
7、选自己感兴趣的小节背一背。
8、 根据板书，师生配合，小结课文。
引语：让我们共同保护我们的家园，(出示：保护、留)留——一片茂密的森林，苍翠的绿茵，留一条——清清的小溪，留几朵——洁白的云彩，使它成为我们还有——动物的乐园。(乐园)
三、看图，模仿、想象说话，感受乐趣。
1、出示图片，指导按顺序，用2-3句话说清画面内容。
(1)引导学生按顺序观察画面。
(2)小动物们正在干什么呢?请你看清画面，选择一种小动物说清楚。
(3)谁能连起来，用上这样的开头：茂密的森林里……(同桌互练)
(4)指名说，即时点评。
(5)引读板书：是呀，小动物们在茂密的森林里生活的多快乐，所以——请不要把树木伐光，留一片茂密的森林。
2 选择自己喜欢的一幅图，用几句话介绍画面内容，在小组中交流。
指名说，即时点评。
3 布置作业。
师：今天回家，请你选择自己喜欢的一幅图来说给家长听。下节课，我们可以学着课文的样子来创作小诗，劝告大家保护环境，让人类和动物的共同家园成为真正的乐园。
板书：
树木伐光 茂密的森林
草原垦光 苍翠的绿茵
请不要 (把) 河流弄脏 (留) 清清的小溪
天空污染 洁白的云朵
保护 家园à乐园