概要：7 根据板书，师生配合，小结课文。(1)引语：是啊，让我们的地球到处都是——(学生读词)茂密的森林，苍翠的绿茵，清清的小溪，蔚蓝的天空，——师：那样，——生读：人类和动物的家园才能成为真正的乐园。(2)媒体出示句子，并朗读。——人类和动物的家园才能成为真正的乐园。三、看图，模仿、想象说话。1 借助课文插图、听、记，模仿说话，想象动物们的快乐生活。(1)人类和动物会怎样快乐的生活呢?听记、模仿说话。——“茂密的森林里，机灵的小猴子正甩着长尾巴，快乐地荡着秋千。”(2)选择自己喜欢的一幅图，用一句完整的句子介绍，在小组中交流。2 联系板书，小结：——动物们在森林、草原、河流、天空中尽情玩耍;人们健康而又快乐的生活，你忍心将这乐园破坏吗?所以我们要劝告大家，请不要把——树木伐光、草原垦光、河流弄脏、天空污染。四、模仿说话。1 出示一组破坏环境的漫画，启发引导，图上有那些不环保的行为?
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7 根据板书，师生配合，小结课文。
(1)引语：是啊，让我们的地球到处都是——(学生读词)茂密的森林，苍翠的绿茵，清清的小溪，蔚蓝的天空，——师：那样，——生读：人类和动物的家园才能成为真正的乐园。
(2)媒体出示句子，并朗读。
——人类和动物的家园才能成为真正的乐园。
三、看图，模仿、想象说话。
1 借助课文插图、听、记，模仿说话，想象动物们的快乐生活。
(1)人类和动物会怎样快乐的生活呢?听记、模仿说话。
——“茂密的森林里，机灵的小猴子正甩着长尾巴，快乐地荡着秋千。”
(2)选择自己喜欢的一幅图，用一句完整的句子介绍，在小组中交流。
2 联系板书，小结：
——动物们在森林、草原、河流、天空中尽情玩耍;人们健康而又快乐的生活，你忍心将这乐园破坏吗?所以我们要劝告大家，请不要把——树木伐光、草原垦光、河流弄脏、天空污染。
四、模仿说话。
1 出示一组破坏环境的漫画，启发引导，图上有那些不环保的行为?
2 模仿课文的形式说一说。
3 总结：只有大家一起努力，地球这个人类和动物共同的家园，才能成为真正的乐园。
说明：最后环节的两处想象说话均借助生动的图画，内容不同，其一展现动物们在森林、草原、河流、天空快乐生活的场景;其二展示遭人类破坏的大自然的“残寰断壁”，动物们“离乡背井”的惨状。两组图形成了鲜明的对比，在看图、说话中自然渗透环境保护的重要性。
在操作过程中，不仅要注意学生对图的理解是否确切，还要注意倾听语句表达的完整性，用词的正确性，体现语文课的特征。
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