概要：好，我们玩个转盘摇奖游戏。当转盘转一圈以上，指针指向对应的获奖区域时就可获得相应的奖品。我们来看这个转盘，平均分成几份？9份。其只红色占几份？黄色占几份？蓝色呢？黑色呢？老问把黑色确定为无奖区，其余奖区由同学们来帮老问设计一下好吗？你们认为什么颜色为一等奖？也就是说获得一等奖的可能性是1/9什么颜色为二等奖？也就是说获得二等奖的可能性是3/9那么剩下的蓝色是三等奖是吗？也就是说获得三等奖的可能性是4/9当指针指向黑色时，获奖的可能性是？0问：同学们获得几等奖的可能性最小？答：一等奖。问：也就是说获得大奖的可能是最小的。所以许多超市都喜欢设计这种抽奖方式开展促销活动，我们可不要盲目参与哟。问：现再请这节课表现最好的同学上来摇奖，你觉得我叫到你的可能性是多少？如果我在你们组中选一人摇奖，你觉得我叫到你的可能性是多少呢？到底哪个组先来呢，真是叫老问为难，不如我们来个抢答比赛，答对得十分，答错扣十分，积分多的组先来！学答完成练习。问：练习结束，有请得分最多的一组先来抽奖。学答抽奖后回答问题领奖。问：隆重的颁奖典礼结束了，老问想知道大家开心么？高兴过后还知道我们这节课学了什么
5.5 可能性的大小导学案,标签：五年级数学同步大全,http://www.youer8.com
好，我们玩个转盘摇奖游戏。
当转盘转一圈以上，指针指向对应的获奖区域时就可获得相应的奖品。
我们来看这个转盘，平均分成几份？9份。
其只红色占几份？
黄色占几份？
蓝色呢？
黑色呢？老问把黑色确定为无奖区，其余奖区由同学们来帮老问设计一下好吗？
你们认为什么颜色为一等奖？也就是说获得一等奖的可能性是1/9
什么颜色为二等奖？也就是说获得二等奖的可能性是3/9
那么剩下的蓝色是三等奖是吗？也就是说获得三等奖的可能性是4/9
当指针指向黑色时，获奖的可能性是？0
问：同学们获得几等奖的可能性最小？
答：一等奖。
问：也就是说获得大奖的可能是最小的。
所以许多超市都喜欢设计这种抽奖方式开展促销活动，我们可不要盲目参与哟。
问：现再请这节课表现最好的同学上来摇奖，你觉得我叫到你的可能性是多少？如果我在你们组中选一人摇奖，你觉得我叫到你的可能性是多少呢？到底哪个组先来呢，真是叫老问为难，不如我们来个抢答比赛，答对得十分，答错扣十分，积分多的组先来！
学答完成练习。
问：练习结束，有请得分最多的一组先来抽奖。学答抽奖后回答问题领奖。
问：隆重的颁奖典礼结束了，老问想知道大家开心么？高兴过后还知道我们这节课学了什么知识？通过这节课的学习，你有什么收获？
答：能用分数表示可能性的大小。答活中处处有数学。
问：是啊，只要你们学会用眼去观察，用心去体会，你就能感受到数学的奥妙。
问：这节课我们就学到这里，下课。
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