概要：学习内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期P84学习目标：1、复习20以内数与式的大小比较2、探索题包的内在归律3、复习20以内的加减法4、培养对知识的综合运用学习准备：翻转片、数图学习过程：一、复习引入1、出示口算卡片：8+411+68-315-69-02、比大小：6〇910〇911〇133、引入新课：问：今天我们学习《混在一起做》。二、新授练习（一）题11、请独立完成题12、校对这些题目你是怎样比较的？答：先口算出左边算式的得数，再同右边的数进行大小比较。3、再让口头回答哪些题的得数小于5、10、15？哪些题的得数等于20？4、巩固练习：完成书上第7、第8题。（二）题2—题31、先拿出翻转片、20数列图，请摆一摆、做一做，完成题2左边一组题。2、问问：你们在摆的过程中发现这组题有什么规律吗？答：从上往下看，被减数每次减少2，减数每次增加2，差就每次减少4。3、剩下三组题，小组合作先找规律，再计算。4、小组汇报交流第四组题包时，问强调我们通常使用的规律在这里中断，因此不能盲目使用寻找的规律来解题，必须对每题要仔细观察。
上海一年级数学上册：《数学游乐场》,标签：一年级数学课程同步大全,http://www.youer8.com
学习内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期P84
学习目标：
1、复习20以内数与式的大小比较
2、探索题包的内在归律
3、复习20以内的加减法
4、培养对知识的综合运用
学习准备：翻转片、数图
学习过程：
一、复习引入
1、出示口算卡片：
8+411+68-315-69-0
2、比大小：
6〇910〇911〇13
3、引入新课：问：今天我们学习《混在一起做》。
二、新授练习
（一）题1
1、请独立完成题1
2、校对这些题目你是怎样比较的？
答：先口算出左边算式的得数，再同右边的数进行大小比较。
3、再让口头回答哪些题的得数小于5、10、15？
哪些题的得数等于20？
4、巩固练习：完成书上第7、第8题。
（二）题2—题3
1、先拿出翻转片、20数列图，请摆一摆、做一做，完成题2左边一组题。
2、问问：你们在摆的过程中发现这组题有什么规律吗？
答：从上往下看，被减数每次减少2，减数每次增加2，差就每次减少4。
3、剩下三组题，小组合作先找规律，再计算。
4、小组汇报
交流第四组题包时，问强调我们通常使用的规律在这里中断，因此不能盲目使用寻找的规律来解题，必须对每题要仔细观察。
（三）题4—题5
1、这里有四组题，请在组长的带领下任选一组，先在组内交流题包规律，再填空。
2、大组交流汇报：
重点讨论第四题左边一组题，启发重新按规律排列
可能出现两种情况：
（1）20-（）=20（2）20-（）=0
20-（）=1520-（）=5
20-（）=1020-（）=10
20-（）=520-（）=15
20-（）=020-（）=20
（四）题
1、观察，这三组题有规律吗？
2、出示：18+□=20
问问：□里填几？你是怎样想的？
答答：18+□=20□=20-12
出示：17-□=12
问问：□里填几？你是怎样想的？
答答：17-□=12□=17-12
问小结：这组题我们可以用加法的关系来做。
3、比一比看谁做得又对又快。完成书上第九题。
（五）、题6
1、出示题目，审题，尝试列出算式。
2、可能出现两种情况：
2+2+2+2+2+2+2=14
2×7=14
鼓励改变房间数和熊猫个数，自编文字题，口头列出算式。
（六）题10
1、说这道题目的要求？
2、写出加法或减法式子，将数楼填满。
（七）动脑筋。
让自编一个题包，使每题结果都等于16。
三、总结：
今天的最大收获是什么？互相交流。
作业设计：数学书P61-63
学习框架：
学习反思：