概要：学习内容：九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第35页学习目标：1、能通过实际答活中连续行为，建立连加、连减的数学模型，会进行10以内连加、连减的计算。2、会交流答活中具有连续行为的情景。学习重点：正确进行10以内连加、连减的计算。学习难点：正确进行10以内连加、连减的计算。课前2分钟：10以内的口算练习。学习过程：一、激趣引入1、出示动物情境图问提问：小朋友，你们喜欢小动物吗？（欣赏图片）你想和谁成为好朋友呢？（任选喜欢的小动物）你有几个好朋友了？交流：①选猫的，2只白猫与3只黑猫2+3=5只②选兔的，4只白兔与3只灰兔4+3=7只③选狗的，1只黑狗、2只黄狗与3只灰狗，合起来一共是6只狗。2、引入问：象第③种情况，我们怎样列式计算呢？今天我们就一起来研究这方面的数学知识。二、探究新知（一）连加1、例图1问：看谁来了？（出示图1）小鸟也是我们的好朋友。（再出示图2）现在你看到什么？（有2只小鸟，又飞来了3只。）问：谁会列式？（2+3=5只）（再出示图3）你又看到什么？（又飞来了1只）现在有几只小鸟了？（5+1=6只） www.
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学习内容：九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第35页
学习目标：
1、能通过实际答活中连续行为，建立连加、连减的数学模型，会进行10以内连加、连减的计算。
2、会交流答活中具有连续行为的情景。
学习重点：正确进行10以内连加、连减的计算。
学习难点：正确进行10以内连加、连减的计算。
课前2分钟：10以内的口算练习。
学习过程：
一、激趣引入
1、出示动物情境图
问提问：小朋友，你们喜欢小动物吗？（欣赏图片）
你想和谁成为好朋友呢？（任选喜欢的小动物）你有几个好朋友了？
交流：①选猫的，2只白猫与3只黑猫2+3=5只
②选兔的，4只白兔与3只灰兔4+3=7只
③选狗的，1只黑狗、2只黄狗与3只灰狗，合起来一共是6只狗。
2、引入问：象第③种情况，我们怎样列式计算呢？今天我们就一起来研究这方面的数学知识。
二、探究新知
（一）连加1、例图1
问：看谁来了？（出示图1）小鸟也是我们的好朋友。
（再出示图2）现在你看到什么？（有2只小鸟，又飞来了3只。）
问：谁会列式？（2+3=5只）
（再出示图3）你又看到什么？（又飞来了1只）
现在有几只小鸟了？（5+1=6只）
问：谁能完整说说你看到的三张图？（有2只小鸟，又飞来了3只，又飞来了1只。）
问：现在一共有几只小鸟？谁会列式？（根据答回答板书：2+3+1）
问：该怎么运算呢？（试算—组内交流—全班反馈—根据答回答板书
问：像这样把三个数合起来的算式叫连加。
1、从动物情境图中找一找，列连加式题。
2、独立列式—全班交流、反馈—小结算法（在计算时，要先把前两个数相加，算出的得数再加第三个数。）
（二）连减
1、出示例图，明确图意。（原来有6只小鸟，飞走了2只，又飞走了1只。）
（1）观察、交流图意。
（2）问：你能用小圆片表示这幅图的意思？操作自愿板演
（3）怎样列式？说说算式中每个数含义。
（4）算式读法？怎样运算？同桌交流全班交流
（5）全班小结：什么是连减？怎样进行连减计算？
2．情景图中选一张能列连减算式独立列式—全班交流、反馈。
（三）连加、连减对比：自由交流、补充小结。
三、巩固新知
1、课本P39试一试
2、小组练习（组内算式卡片）
四、拓展思维
填数：使每行3个数相加的和等于图下方框里的数。
作业设计：练习册P19、20
学习框架：连加、连减
2+3+1=66-2–1=3
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