概要： 课时备课卡 课题信息窗二：长方体、正方体的表面积练习课时4教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册89-92页学习目标 知识与技能借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，理解长方体和正方体的表面积的含义过程与方法结合具体情境，掌握长方体和正方体表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积。情感态度价值观运用表面积的知识解决一些简单的实际问题，体会到身边处处有数学，体验学习数学的乐趣。学习重点掌握长方体和正方体表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积学习难点掌握长方体和正方体表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积教学方法小组合作学习用具课本 本子备课人 二次修改人 教 学 过 程二次修改一、复习导入、引入新课： 同学们，上节课我们一起认识了长方体和正方体的表面积，并研究了长方体表面积计算的方法，今天咱们先来研究一下正方体表面积的计算方法，再新课之前，先请大家回忆一下正方体的特点。 二、独立探索、掌握方法 1、要制作一个如图的化妆品包装盒至少需要多少平方厘米纸板？要解决这个问题也就是要求什么？
青岛版数学五年级下第7单元信息窗二：长方体、正方体的表面积练习教案,标签：五年级数学教学设计,http://www.youer8.com
课时备课卡
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课题 |
信息窗二：长方体、正方体的表面积练习 |
课时 |
4 | |||||||||||||
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教学内容 |
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册89-92页 | |||||||||||||||
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学习目标 |
知识与技能 |
借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，理解长方体和正方体的表面积的含义 | ||||||||||||||
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过程与方法 |
结合具体情境，掌握长方体和正方体表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积。 | |||||||||||||||
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情感态度价值观 |
运用表面积的知识解决一些简单的实际问题，体会到身边处处有数学，体验学习数学的乐趣。 | |||||||||||||||
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学习重点 |
掌握长方体和正方体表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积 | |||||||||||||||
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学习难点 |
掌握长方体和正方体表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积 | |||||||||||||||
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教学方法 |
小组合作 | |||||||||||||||
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学习用具 |
课本 本子 | 备课人 | ||||||||||||||
| 二次修改人 | ||||||||||||||||
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教 学 过 程 |
二次修改 | |||||||||||||||
一、复习导入、引入新课： 同学们，上节课我们一起认识了长方体和正方体的表面积，并研究了长方体表面积计算的方法，今天咱们先来研究一下正方体表面积的计算方法，再新课之前，先请大家回忆一下正方体的特点。 二、独立探索、掌握方法 1、要制作一个如图的化妆品包装盒至少需要多少平方厘米纸板？要解决这个问题也就是要求什么？ 2、根据正方体面的特点，你能自己找到解决问题的方法吗？ 3、学生独立尝试后全班交流，通过交流讨论明确算理，得出计算正方体表面积的便捷方法：棱长×棱长×6
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教学反思：本节课以练习为主线，通过多层次的练习，以及对练习题进行弹性化设置，根据学生的认知和掌握情况，及时反馈和调整，最大限度的让学生参与到巩固新知的过程中，利用学生出现的问题，紧扣练习重点，以帮助学生巩固新知识，促使知识内化，构建完善的认知结构。促使学生在学习过程中掌握一定的学习方法，养成良好的学习习惯。 | ||||||||||||||||
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课题 |
信息窗二：长方体、正方体的表面积练习 |
课时 |
5 | |||||||||||||||||||||||||||
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教学内容 |
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册89-92页 | |||||||||||||||||||||||||||||
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学习目标 |
知识与技能 |
借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，理解长方体和正方体的表面积的含义 | ||||||||||||||||||||||||||||
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过程与方法 |
结合具体情境，掌握长方体和正方体表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积。 | |||||||||||||||||||||||||||||
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情感态度价值观 |
运用表面积的知识解决一些简单的实际问题，体会到身边处处有数学，体验学习数学的乐趣。 | |||||||||||||||||||||||||||||
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学习重点 |
掌握长方体和正方体表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积 | |||||||||||||||||||||||||||||
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学习难点 |
掌握长方体和正方体表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积 | |||||||||||||||||||||||||||||
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教学方法 |
小组合作 | |||||||||||||||||||||||||||||
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学习用具 |
课本 本子 | 备课人 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 二次修改人 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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教 学 过 程 |
二次修改 | |||||||||||||||||||||||||||||
一、 基础性练习：
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教学反思：本节课以练习为主线，通过多层次的练习，以及对练习题进行弹性化设置，根据学生的认知和掌握情况，及时反馈和调整，最大限度的让学生参与到巩固新知的过程中，利用学生出现的问题，紧扣练习重点，以帮助学生巩固新知识，促使知识内化，构建完善的认知结构。促使学生在学习过程中掌握一定的学习方法，养成良好的学习习惯。 | ||||||||||||||||||||||||||||||