概要：．教学左面版块。让学生先解决分组的问题，进行两位数除以一位数的口算和笔算知识的复习，结合分组的不同情况，进行开放性的练习。然后，引导学生回顾两位数除以一位数的口算和笔算的方法。 3．教学上面版块。由准备桌子入手，进行对三位数除以一位数为主的估算和笔算知识的复习。再让学生做48页的第1题。 4．教学右面版块。（1）让学生自己寻找数据，分析关系，解决问题。 （2）交流分析的结果。 5．教学下面版块。（1）分组进行系统整理。 （2）交流结果。 6．做48页第2题。独立完成，集体批改。 7．做48页3、4题。找部分同学版演，集体批改。课后反思：通过回顾整理，学生对口算、笔算、混合运算的知识有了进一步的透彻理解。通过练习，提高了学生的口算、笔算、混合运算的能力。 第8课时 练习课教学内容：49页5——11。51页“我学会了吗”教学目标：1。提高学生解
青岛版五四制三年级上册《第四单元 采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）》教学设计,标签：三年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com3．教学上面版块。由准备桌子入手，进行对三位数除以一位数为主的估算和笔算知识的复习。再让学生做48页的第1题。
4．教学右面版块。（1）让学生自己寻找数据，分析关系，解决问题。
（2）交流分析的结果。
5．教学下面版块。（1）分组进行系统整理。
（2）交流结果。
6．做48页第2题。独立完成，集体批改。
7．做48页3、4题。找部分同学版演，集体批改。
课后反思：通过回顾整理，学生对口算、笔算、混合运算的知识有了进一步的透彻理解。通过练习，提高了学生的口算、笔算、混合运算的能力。
第8课时 练习课
教学内容：49页5——11。51页“我学会了吗”
教学目标：1。提高学生解决实际问题的能力
2．提高学生的估算能力。
3．渗透献爱心的教育。
教学过程：
一、 独立完成49页5、6题。然后集体交流。
二、 先让学生独立探究49页第7题。然后师生一起探究这样题的解题思路。
三、&
www.youer8.com nbsp; 独立完成第8题。不管学生选择哪种船，只要理由充分都可以。四、 第9题是一道实际问题的题目。两幅图渗透了两种估计的策略。首先让学生明确图意，理解所呈现的两种方法，然后再利用混合运算的知识解决问题。
五、 第10题是一道综合性的解决实际问题的题目。师生一起探讨解题方法。
六、 “我学会了吗？”呈现的是小朋友们在图书室里整理、修补图书和准备给希望工程捐书的情景。教学时，可以让学生独立解决教材中的和自己提出的问题。同时注意渗透献爱心得教育。
课后反思：通过系统复习，学生提高了解决实际问题的能力，学生的估算水平也有所提高。通过做题，学生受到了爱心的教育。