概要：两、三位数除以一位数（二）教学内容： 1、除法估算 2、稍复杂的两三位数除以一位数的笔算 3、混合运算教学目标：1、在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。2、2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。3、在进行较复杂计算过程中，细心培养认真、扎实的学习习惯。教学重点： 三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。教学难点： 商中间、末尾有0的笔算方法。教学时间：8课时第一课时 国际果蔬博览会教学内容： 数学书第35、36页。教学目标： 1、结合具体情境，让学生提出并解决问题，学习三位数除以一位数商是两位数的计算方法。 2、在探索三位数除以一位数商是两位数的计算过程中，培养创新意识及合作能力。 3、经历自己提出问题、解决问题的全过程，感受数学在解决问题中的作用，发展学生的应用意识，增强对数学学习的兴趣。教学重点；三位数除以一位数商是两位数的计算方法。教学难点： 三位数除以
青岛版五四制三年级上册《第四单元 采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）》教学设计,标签：三年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com教学内容：
1、除法估算
2、稍复杂的两三位数除以一位数的笔算
3、混合运算
教学目标：
1、在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。
2、2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。
3、在进行较复杂计算过程中，细心培养认真、扎实的学习习惯。
教学重点： 三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。
教学难点： 商中间、末尾有0的笔算方法。
教学时间：8课时
第一课时 国际果蔬博览会
教学内容： 数学书第35、36页。
教学目标：
1、结合具体情境，让学生提出并解决问题，学习三位数除以一位数商是两位数的计算方法。
2、在探索三位数除以一位数商是两位数的计算过程中，培养创新意识及合作能力。
3、经历自己提出问题、解决问题的全过程，感受数学在解决问题中的作用，发展学生的应用意识，增强对数学学习的兴趣。
教学重点；三位数除以一位数商是两位数的计算方法。
教学难点： 三位数除以一位数商是两位数的计算方法。
教学准备：信息窗的图片
教学过程：
一、导入 同学们，9月份我们烟台举行了一次大型的活动，你们知道是什么吗？（国际果蔬博览会）你去参观过吗？谁来介绍一下你参观果蔬会的情景。
我们烟台是全国闻名的果蔬大市，烟台苹果、莱阳梨久负盛名，今天老师就带你们去参观果蔬博览会。
二、提出问题
让学生仔细观察图片
师：谁来说说你在果蔬博览会上都看到了什么？多指学生交流。
师：同学们观察的真仔细，你能提出有关的数学问题吗？小组内的同学整理一下，选出你们组认为最有价值的数学问题。（小组交流）
师：哪一小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听？
1、平均每个品种的苹果有多少箱？2、平均每天接待多少名客商？
www.youer8.com3、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？4、一共运来几箱大枣？
三、解决问题
师：同学们真了不起，提出这么多有价值的数学问题，咱们先来看第一个问题：平均每个品种的苹果有多少箱？应该怎样解决呢？
生：需要知道共有几个品种和共有多少箱苹果。
生：应该用除法解决。
师：好！那么怎样计算呢？请同学们先思考一下，然后将自己的想法在小组内交流。看哪个小组研究的好。
（小组合作探究，教师巡视参与小组交流）
师：哪个小组愿意把你们组讨论的结果和大家说一说？
生：我们组认为应该用184/8，因为8个品种一共有184箱苹果，把这184箱品果平均分成8份，就知道平均每个品种的苹果有多少箱了？
师：能估算一下平均每个品种的苹果大约有多少箱吗？
生：我估计平均每个品种比20箱多一些，因为如果每个品种有20箱，8个品种就有20*8=160（箱），实际8个品种一共有184箱，所以商应该比20大一些。
师：运用估算我们知道了184/8的商应该比20大一些，那么，平均每个品种的品果到底有多少箱呢？
（小组交流）指生交流
生：我们估算出商比20大，先商20，20*8得160，还有24箱，再除以8得3，和起来是23。
生：我们估算知道商应该是20几，所以我们认为再计算时应该先商2，表示2个十，所以应该写在十位商，与十位上得8对齐，2个十乘以8是160箱，还有24箱，再商3，所以得23。
生：百位上得1除以8不够，再看前两为8，18表示18个十，除以8商2个十，应该和十位上的8对齐，2个十乘以8是16个十，还余下24，再商3。
师肯定学生的回答后，将第三个学生的想法加以补充，板演在黑板上。
让学生自己解决问题2、3。（要求用竖式）
集体订正。
师：去年平均每个葡萄园大约产多少吨?葡萄这个问题同学们自己来解决。学生笔算有余数或是估算都可以。
四、自主练习
第1题让学生做在书上。
第2题要注重让学生分析题中所包含的数量关系。
五、作业 第3题。
六、自我评价
自己来说说这节课你有什么收获？对自己现满意吗？
课后反思：结合具体情境，学生能够提出并解决问题，学习三位数除以一位数商是两位数的计算方法。 在探索三位数除以一位数商是两位数的计算过程中，培养了学生的创新意识及合作能力。 感受数学在解决问题中的作用，发展了学生的应用意识，增强了对数学学习的兴趣。
第二课时 练习课
www.youer8.com 教学内容：37、38页自主练习4——9题。教学目标：通过练习，巩固三位数除以一位数商是两位数的计算方法。
教学过程：
1、同学们你们知道蝴蝶是怎样孵化出来的?吗它的孵化时间还受温度的影响?呢温度高孵化的快，温度低孵化的慢，我们来看第4题，这里有什么样的数学问题需要我们来解决。读题后，学生自己解答，集体订正。