概要：活动目的：1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。 2、引导幼儿理解故事内容,能和老师一起讲述故事。 活动准备：乌龟、蜗牛、请问的木偶各一个，3组图画 活动重点：愿意表达自己的感受，能和老师一起讲述故事。 活动过程： 一、开始部分： 1. 律动引入，邀请幼儿观看木偶表演。 2. 情景导入： （1）通过木偶剧的名字“怪脾气的小乌龟”引起幼儿观看的兴趣。 老师有表情的提出问题：小乌龟为什么是怪脾气？ （2）通过入场须知，让幼儿了解看木偶剧的时候应该怎样做。 二、基本部分： 1. 请幼儿观看木偶剧的表演。 不错的2. 问题导入：（1） 木偶剧的名字叫什么呀？ （2） 小乌龟有个什么样的怪脾气呀？ （3） 小乌龟要干什么去？他碰到了谁？（引导幼儿说出小蜗牛和小青蛙对小乌龟说的话） （4） 小乌龟发生了什么事情？ （5） 小乌龟的这个怪脾气好不好？为什么？ 3.分组：将幼儿分成3组，由班上3位教师带领一起讲述故事。 （1） 出示挂图，请幼儿根据图画内容进行讲述。 （2） 请幼儿尝试自己讲述。 三、结束部分： 请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。
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活动目的：1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。
2、引导幼儿理解故事内容,能和老师一起讲述故事。
活动准备：乌龟、蜗牛、请问的木偶各一个，3组图画
活动重点：愿意表达自己的感受，能和老师一起讲述故事。
活动过程：
一、开始部分：
1. 律动引入，邀请幼儿观看木偶表演。
2. 情景导入：
（1）通过木偶剧的名字“怪脾气的小乌龟”引起幼儿观看的兴趣。
老师有表情的提出问题：小乌龟为什么是怪脾气？
（2）通过入场须知，让幼儿了解看木偶剧的时候应该怎样做。
二、基本部分：
1. 请幼儿观看木偶剧的表演。
不错的2. 问题导入：
（1） 木偶剧的名字叫什么呀？
（2） 小乌龟有个什么样的怪脾气呀？
（3） 小乌龟要干什么去？他碰到了谁？（引导幼儿说出小蜗牛和小青蛙对小乌龟说的话）
（4） 小乌龟发生了什么事情？
（5） 小乌龟的这个怪脾气好不好？为什么？
3.分组：将幼儿分成3组，由班上3位教师带领一起讲述故事。
（1） 出示挂图，请幼儿根据图画内容进行讲述。
（2） 请幼儿尝试自己讲述。
三、结束部分：
请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。
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