概要：中班语言活动：大灰狼该不该救活动目标：1、知道狼是食肉动物，初步理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。2、对动物保护有兴趣，能用语言清楚表达自己的想法。活动准备：教学挂图。《大灰狼该不该救》活动重点：理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。活动过程：1、情境导入：出示图：（模拟狼的叫声）“这是什么地方？”“听这是什么声音？猜猜发生了什么事？”2、听故事：“原来老狼掉进了陷阱在呼救，你们说怎么办？”3、问题讨论：（1）围绕问题谈说想法：“要不要救大灰狼，为什么？”（2）幼儿分成救和不救两组，在小组内摆开自己的观点。（3）教师参与两组之间，了解幼儿的想法。4、阐述观点：（1）幼儿分别发表自己的想法。（2）教师谈自己的想法：狼是食肉动物，但我们不能因为狼吃小动物而随便乱捕杀，这样会造成自然界生物链的断裂和生态的不平衡，野生动物是人类的朋友，应该和它们和平共处。
中班语言活动：大灰狼该不该救,标签：幼儿园中班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com中班语言活动：大灰狼该不该救
活动目标： 1、知道狼是食肉动物，初步理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。 2、对动物保护有兴趣，能用语言清楚表达自己的想法。 活动准备： 教学挂图。《大灰狼该不该救》 活动重点：理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。 活动过程： 1、情境导入： 出示图：（模拟狼的叫声）“这是什么地方？”“听这是什么声音？猜猜发生了什么事？” 2、听故事： “原来老狼掉进了陷阱在呼救，你们说怎么办？” 3、问题讨论： （1）围绕问题谈说想法：“要不要救大灰狼，为什么？” （2）幼儿分成救和不救两组，在小组内摆开自己的观点。 （3）教师参与两组之间，了解幼儿的想法。 4、阐述观点： （1）幼儿分别发表自己的想法。 （2）教师谈自己的想法：狼是食肉动物，但我们不能因为狼吃小动物而随便乱捕杀，这样会造成自然界生物链的断裂和生态的不平衡，野生动物是人类的朋友，应该和它们和平共处。