概要:S/;Work in pairs,then write it down.[设计意图:在学生充分说了的基础上再让他们写下来,这样降低了学生写的难度,又有效的培养了学生写作的能力。] T:将个别学生写的内容放到投影仪上,生自由读。(放两个)我们衷心的祝愿你能成为他的笔友。 Step3,Summary T:That’s all for today.这节课我们了解了英文的书信和电子邮件的一些格式,也知道了要想成为别人的笔友可跟别人交谈哪些内容。如果大家感兴趣,可跟我的儿子成为笔友。 Step4:Homework 1.《练习与测试》I.Look,read and answer 2.《新理念》第一课时 3.《补充习题》E.Read and complete 4.感兴趣的可写信给你的笔友并将信或邮件发出。(C)  上一页 [1] [2]
Unit 7 A letter to a penfriend教学设计,标签:pep小学英语教案,人教版小学英语教案,http://www.youer8.com
S/;Work in pairs,then write it down.[设计意图:在学生充分说了的基础上再让他们写下来,这样降低了学生写的难度,又有效的培养了学生写作的能力。]
T:将个别学生写的内容放到投影仪上,生自由读。(放两个)我们衷心的祝愿你能成为他的笔友。
Step3,Summary
T:That’s all for today.这节课我们了解了英文的书信和电子邮件的一些格式,也知道了要想成为别人的笔友可跟别人交谈哪些内容。如果大家感兴趣,可跟我的儿子成为笔友。
Step4:Homework
1.《练习与测试》I.Look,read and answer
2.《新理念》第一课时
3.《补充习题》E.Read and complete
4.感兴趣的可写信给你的笔友并将信或邮件发出。(C)
 
上一页 [1] [2]
Tag:小学英语教案,pep小学英语教案,人教版小学英语教案,小学英语 - 小学英语教案
上一篇:Unit8 Open Day教学设计
《Unit 7 A letter to a penfriend教学设计》相关文章