概要：S/;Work in pairs,then write it down.[设计意图：在学生充分说了的基础上再让他们写下来，这样降低了学生写的难度，又有效的培养了学生写作的能力。] T:将个别学生写的内容放到投影仪上，生自由读。（放两个）我们衷心的祝愿你能成为他的笔友。 Step3,Summary T:That’s all for today.这节课我们了解了英文的书信和电子邮件的一些格式，也知道了要想成为别人的笔友可跟别人交谈哪些内容。如果大家感兴趣，可跟我的儿子成为笔友。 Step4:Homework 1.《练习与测试》I.Look,read and answer 2.《新理念》第一课时 3．《补充习题》E.Read and complete 4．感兴趣的可写信给你的笔友并将信或邮件发出。(C) 上一页 [1] [2]
Unit 7 A letter to a penfriend教学设计,标签：pep小学英语教案,人教版小学英语教案,http://www.youer8.com
S/;Work in pairs,then write it down.[设计意图：在学生充分说了的基础上再让他们写下来，这样降低了学生写的难度，又有效的培养了学生写作的能力。]
T:将个别学生写的内容放到投影仪上，生自由读。（放两个）我们衷心的祝愿你能成为他的笔友。
Step3,Summary
T:That’s all for today.这节课我们了解了英文的书信和电子邮件的一些格式，也知道了要想成为别人的笔友可跟别人交谈哪些内容。如果大家感兴趣，可跟我的儿子成为笔友。
Step4:Homework
1.《练习与测试》I.Look,read and answer
2.《新理念》第一课时
3．《补充习题》E.Read and complete
4．感兴趣的可写信给你的笔友并将信或邮件发出。(C)
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