概要:周次计划进度一引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林;二1、基本体操;2、游戏:守卫红旗;1、基本体操;2、游戏:报数比赛三1、基本体操;2、游戏:春种秋收;1、穿城门;2、夹球接力;四1、技巧:前滚翻起立接球;2、游戏:绑腿接力;1、技巧:不同开始姿势的前滚翻:2、复习前滚翻:五1、徒手操;2、游戏:改换目标;1、徒手操;2、绕木棒运动;六1、复习全套徒手操;2、游戏:看谁反应快;1、韵律活动;2、走:改变速度的走;七1、走:改变速度的走;2、游戏:单脚跳接力;1、各种姿势的走;2、游戏:绑腿接力;八1、韵律操;2、游戏:接力跑;1、韵律操;2、游戏:单双脚跳圈;九1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;1、韵律操;2、游戏:抢种抢收;十1、队列;行进间走;2、复习韵律操;1、韵律操;2、游戏:单脚跳接力;十一1、游戏课:1、踏石过河;2、攻关;1、支撑跳跃;2、游戏:攻关;十二1、韵律活动;2、复习支撑跳跃;1、技巧:立卧撑;2、游戏;绑腿接力;十三1、跳小绳;2、叫号赛跑;1、跳双绳;2、游戏:迎面接力;十四1、走跑交替
三四年级上册体育教案,标签:小学体育课教案,小学体育教案全集,http://www.youer8.com
周次 |
计划进度 |
一 |
引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。 |
1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林; | |
二 |
1、基本体操;2、游戏:守卫红旗; |
1、基本体操;2、游戏:报数比赛 | |
三 |
1、基本体操;2、游戏:春种秋收; |
1、穿城门;2、夹球接力; | |
四 |
1、技巧:前滚翻起立接球;2、游戏:绑腿接力; |
1、技巧:不同开始姿势的前滚翻:2、复习前滚翻: | |
五 |
1、徒手操;2、游戏:改换目标; |
1、徒手操;2、绕木棒运动; | |
六 |
1、复习全套徒手操;2、游戏:看谁反应快; |
1、韵律活动;2、走:改变速度的走; | |
七 |
1、走:改变速度的走;2、游戏:单脚跳接力; |
1、各种姿势的走;2、游戏:绑腿接力; | |
八 |
1、韵律操;2、游戏:接力跑; |
1、韵律操;2、游戏:单双脚跳圈; | |
九 |
1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳; |
1、韵律操;2、游戏:抢种抢收; | |
十 |
1、队列;行进间走;2、复习韵律操; |
1、韵律操;2、游戏:单脚跳接力; | |
十一 |
1、游戏课:1、踏石过河;2、攻关; |
1、支撑跳跃;2、游戏:攻关; | |
十二 |
1、韵律活动;2、复习支撑跳跃; |
1、技巧:立卧撑;2、游戏;绑腿接力; | |
十三 |
1、跳小绳;2、叫号赛跑; |
1、跳双绳;2、游戏:迎面接力; | |
十四 |
1、走跑交替;2、游戏:跳进去拍人; |
1、跳大绳;2、游戏:障碍赛跑; | |
十五 |
1、跳大绳;2、分组进行跳小绳; |
1、单脚跳接力;2、迎面接力; | |
十六 |
1、走跑交替;2、跳小绳; |
1、1分钟跳小绳;2、期末总结; |
体育教学进度表
体育课教案
时间 |
第一周 第一节 |
课型 |
一课时 | ||||||
内容 |
(室内课) 1:引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。 | ||||||||
目的 |
1、 通过本次课的学习,使学生了解锻炼身体的好处,认真上好体育课。 2、 培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3、 培养学生各种优良品质,发展学生的想象力、创造力等能力。 | ||||||||
顺序 |
教学内容 |
场 地 |
教师活动 |
学生活动 |
数 |
时 |
强 | ||
开 始 部 分 |
一、 唱歌: 二、师生问好: 宣布本次课的内容和任务: 点名; |
教 室
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1、教师语言要清晰。 2、讲解课堂要求任务。
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学生坐在教室里按自己的座位坐好。
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1 |
10 |
小 | ||
基 本 部 分 |
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、游戏是儿童的良师益友。 1、 做游戏可以全面锻炼身体。 2、 做游戏可以使大脑灵活。 3、 |
教 室 |
1、 教室讲解语言要清晰。 2、 要求: ①、学生认真遵守纪律。 ②、养成良好的坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。 |
学生坐在教室里按自己的座位坐好。 |
1 |
20 |
小 | ||
重点:对游戏好处的理解和认识。 二、 游戏: (抓手指) 规则: 1、 手放平。 2、 食指尖必须顶着手掌心。 |
教 室 |
1、 教师讲解游戏的方法和规则。 2、 教师做示范。 3、 学生练习和游戏。 |
1、 学生认真听讲游戏方法和规则。 2、 学生练习。 3、 学生进行游戏。 |
3/4 |
6 |
小 | |||
结 束 部 分 |
一、 总结本次课的情况。 二、 下课。 |
教 室 |
教师总结本次可的情况。 |
学生按教室的座位坐好。 |
1 |
4 |
小 | ||
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