概要：（1） 出示例2，读题理解题意。（2） 指导学生画图进一步理解题意。（3） 怎样计算草坪的面积有多少平方米？小组讨论，尝试计算。（4） 分组汇报计算方法，鼓励学生用不同种方法解决。生1：用整个长方形的面积减去小路的面积。生2：把两块草坪接在一起，是一个长方形。（5） 现在要给小路铺上地砖，如果9块砖正好铺1平方米，那么至少需要多少块地砖？（6） 1平方米用9块，有多少平方米，就有多少个9块，应该用什么方法计算?（7） 学生独立计算，集体订正。二、巩固练习 １．课堂活动2，折一折，画一画。把正方形或长方形纸平均分成４份，你能想出多少种不同的分法？２．练习十第二题。师问：求这个正方形花园的面积用什么方法?，求周围一圈的篱笆也就是求什么？怎样算？３．练习十 第4题 估计这块麦田可以收小麦多少kg？三、课堂小结 通过今天的学习，你们又有了哪些收获呢？四、布置作业 练习十3、5、7、9题实践活动教学内容：61、62页教学要求：1、让学生参加实践活动，经历活动，并用数学
（西师大版）小学数学三年级下册教案 第二单元,标签：三年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com（1） 出示例2，读题理解题意。
（2） 指导学生画图进一步理解题意。
（3） 怎样计算草坪的面积有多少平方米？小组讨论，尝试计算。
（4） 分组汇报计算方法，鼓励学生用不同种方法解决。
生1：用整个长方形的面积减去小路的面积。
生2：把两块草坪接在一起，是一个长方形。
（5） 现在要给小路铺上地砖，如果9块砖正好铺1平方米，那么至少需要多少块地砖？
（6） 1平方米用9块，有多少平方米，就有多少个9块，应该用什么方法计算?
（7） 学生独立计算，集体订正。
二、巩固练习
１．课堂活动2，折一折，画一画。
把正方形或长方形纸平均分成４份，你能想出多少种不同的分法？
２．练习十第二题。
师问：求这个正方形花园的面积用什么方法?，求周围一圈的篱笆也就是求什么？怎样算？
３．练习十 第4题 估计这块麦田可以收小麦多少kg？
三、课堂小结 通过今天的学习，你们又有了哪些收获呢？
四、布置作业 练习十3、5、7、9题
实践活动
教学内容：61、62页
教学要求：1、让学生参加实践活动，经历活动，并用数学的眼光去观察，用数学的思想去思考活动中遇到的问题。
2、强调数学在现实生活中的应用，同时，又强调数学与其它学科的联系。
3、通过活动的总结与回顾，培养学生从小养成反思的意识和习惯。
教学资源：素质教育基地。
教学环节：
一、活动准备
1、教师提前了解活动基地的基本情况，并向学生作介绍。
有篮球场、乒乓台、苗圃地、绿化带、果园，还喂有鸽子、鸡、鸭、鹅、小兔、小猪、小羊等，还设有气象观测区、野炊区、实作区等……
2、讨论分组
（1）讨论：根据老师的介绍，结合数学知识，我们应该成立那些活动小组？
（2）按自己的兴趣爱好，分组报名，教师作协调。选出小组长。
3、物质准备
各组根据自己的活动需要，准备好所需工具。
二、开展活动
各组在小组长的带领下开展活动。
步骤：a.认真观察思考，提出问题。
b.收集数据进行整理。
c.解决问题
要求：提出有价值、思考性强的问题，仅可能多。解决问题的办法越多越好。
教师各组看看，作适当的指导。
三：活动总结
1、 小组内总结，将自己的收获、感受与同伴分享。
2、 班级交流，小组长汇报，组员补充。
3、 请班干部把有价值的信息和问题整理出来，供全班解决。