概要：教学目标： 1、 结合具体情景，感受并认识质量单位吨，了解1吨实际质量，初步建立吨的质量观。 2、 结合具体情景，提高对物质质量的估计能力。 教学重点： 了解1吨的实际质量，建立吨的质量观念。掌握1吨=1000千克并会进行简单的计算。 教学难点： 建立吨的质量观念，会进行吨和千克的简单计算。 教具准备： 多媒体教学情景 教学过程; 一、 复习： 4千克=（ ）克 3000克=（ ）千克 9千克=（ ）克 9000克=（ ）千克 二、 感知情景，提出问题。 教师：出示多媒体教学图，一头大象 请同学们猜一猜一头大象有多重，同学们一头大象有三千克左右，这么庞大的大象，用千克做单位合适吗？应该怎么办呢/ 学生：发表自己的看法。 教师:今天我们来学习一个新的质量单位：吨 2、看一看算一算 教师;利用多媒体逐一吃食教学情景图，引导学生看一看算一算: 每头水牛350 千克，3头水牛大约重多少？ 1桶油重100千克，10桶油约重多少？ 每袋面粉10千克，100袋面粉多少千克？ 每个小朋友重25千克，40个小同学重1000千克？ 教师:请同学们说一说，1吨
青岛版五四制三年级上册《第一单元：千克、吨的认识》教学设计,标签：三年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com1、 结合具体情景，感受并认识质量单位吨，了解1吨实际质量，初步建立吨的质量观。
2、 结合具体情景，提高对物质质量的估计能力。
教学重点： 了解1吨的实际质量，建立吨的质量观念。掌握1吨=1000千克并会进行简单的计算。
教学难点： 建立吨的质量观念，会进行吨和千克的简单计算。
教具准备： 多媒体教学情景
教学过程;
一、 复习： 4千克=（ ）克 3000克=（ ）千克 9千克=（ ）克 9000克=（ ）千克
二、 感知情景，提出问题。
教师：出示多媒体教学图，一头大象
请同学们猜一猜一头大象有多重，同学们一头大象有三千克左右，这么庞大的大象，用千克做单位合适吗？应该怎么办呢/
学生：发表自己的看法。
教师:今天我们来学习一个新的质量单位：吨
2、看一看算一算
教师;利用多媒体逐一吃食教学情景图，引导学生看一看算一算:
每头水牛350 千克，3头水牛大约重多少？ 1桶油重100千克，10桶油约重多少？
每袋面粉10千克，100袋面粉多少千克？ 每个小朋友重25千克，40个小同学重1000千克？
教师:请同学们说一说，1吨大约有多重？
学生：得出结论 1吨=1000千克 1t =1000kg
4、 说一说
教师:请同学们想一想，生活中有哪些物品可以用吨表示?
学生：小组讨论后回答问题。
www.youer8.com 三、 巩固练习
1、 练一练，第4题
2、 第5题，老师问学生答。
3.板书设计： 吨
1吨=1000千克
1t =1000kg
四、教后小结
教后反思：通过训练，学生能够结合具体情景，感受并认识质量单位吨，了解了1吨的实际质量，初步建立了吨的质量观。 提高了对物质质量的估计能力
第三课时
教学内容：自主练习6——10
教学目标:
1、 通过练习使学生进一步感受：克、千克、吨的质量单位。
2、 进一步复习巩固表内乘除法的计算。
3、 会比较克千克、吨千克之间的大小。
教学难点
通过练习使学生进一步感受：克、千克、吨的质量单位。会比较克千克、吨千克之间的大小
教学过程：
1、 第六题，学生读题理解题意
教师：怎样才能知道这艘船一次能不能装完？
学生：思考后回答。
2、 第七题，学生看图独立完成，教师巡视检查，发现问题及时纠正。
3、 第八题，学生独立看图，思考问题。
（1） 哪一种球最重？哪一种球最轻？
指导学生，发现铅球的单位是 千克。不能直接进行比较。
（2） 学生自己独立计算。 （3） 培养学生的发散思维。
4、 学生独立计算，然后订正。
5、 第十题
比较大小，重点指导两个单位不同的数量进行比较。
500
www.youer8.com 克○5千克 4吨○3900千克 2200克○3千克3千克○3000克 10千克○1000克 6000千克○6吨
4米○40厘米 9000米○8千米 700厘米○70分米
课后反思：通过练习，学生进一步感受了克、千克、吨的质量单位。 进一步复习巩固表内乘除法的计算。 会比较克千克、吨千克之间的大小。
第四课时
教学内容：自主练习11——13题，小超市
教学目标：
1、 通过练习，复习巩固克、千克、吨的有关知识。
2、 联系实际生活感受克、千克、吨三个质量单位。
3、 培养学生解决实际问题的能力。
教学难点：
联系实际生活感受克、千克、吨三个质量单位。培养学生解决实际问题的能力。
教学过程：
1、 第11题，学生自己读题，感受情景。
（1） 学生独立解决，然后集体订正。
（2） 这是一道发散思维的题目，学生可以先卖1千克的特价大米，再买4千克的普通大米。共画9元钱。也可以都买普通大米，共花10元钱。
（3） 学生独立思考，提出问题，教师半数，然后学生自学题目进行解决。
2、 第十二题，课外小调查，首先学生在小组内进行交流，在进行集体交流，让学生感知1千克到底有多重。
3、 第十三题，猜体重，同位进行游戏。
4、 《小超市》
（1） 学生自己看情景图，感受图意。