概要： 。 （ ） （ ） （ 6 ） （ 5 ）二 自学22－24页１观察图画，从左边数起，绿萝卜是第几？２小兔子排第几？３自己不明白的问题，同学之间互相交流。三 研究讨论１师生共同合作学习数序数。２师生共同交流，指名回答：有几个萝卜？绿萝卜排第几？板书：有4个萝卜，绿萝卜排第3.3动物赛跑谁第一？兔排第几？（大家讨论。共同解决）四 试做１动手：拿出8 个红花片和1 个黄花片，任意摆成一排看黄花片排第几？２把你摆的结果告诉大家。五 练习1、 完成练一练第1题 看图图色。要求：1、共有几朵花？2、从左数，分别把第2朵和第6朵图上不同的颜色。你还能提出哪些问提？3、出示练一练第2题。要求：（1）让学生说一说（2）说说各位车手的名次？（3）还能提出哪些问题？六 总结：今天，你有什么收获？ 教学后记： 课 时 计 划总第13课时教学课题：顺序 & www.youer8.comnbsp; 第
冀教版一年级上册数学教案《第二单元认识10以内的数》教学设计,标签：一年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com
二 自学22－24页
１观察图画，从左边数起，绿萝卜是第几？
２小兔子排第几？
３自己不明白的问题，同学之间互相交流。
三 研究讨论
１师生共同合作学习数序数。
２师生共同交流，指名回答：有几个萝卜？绿萝卜排第几？
板书：有4个萝卜，绿萝卜排第3.
3动物赛跑谁第一？兔排第几？（大家讨论。共同解决）
四 试做
１动手：拿出8 个红花片和1 个黄花片，任意摆成一排看黄花片排第几？
２把你摆的结果告诉大家。
五 练习
1、
2、从左数，分别把第2朵和第6朵图上不同的颜色。你还能提出哪些问提？
3、出示练一练第2题。
要求：（1）让学生说一说（2）说说各位车手的名次？（3）还能提出哪些问题？
六 总结：今天，你有什么收获？
教学后记：
课
总第13课时
教学课题：顺序
教学要求：
１、
２、
３、
教学重点：会用10以内的数表示事物的顺序。
教学难点：引导学生发现10以内的数，从小到大或从大到小的排列顺序。
教学方法：引导自学。
教学用具：教学挂图。
一 准备
1从0数到10，把1—10各数从小到大排一排。
2从10数到0.
二 自学24－25页
１把1-10的数字卡摆成一排，观察这些数有什么规律，把0放进去怎么办？
２排球排几号？哪个球是4号。
３自己不明白的问题，同学之间互相交流。
三 研究讨论
１师生共同学习，怎样排列数的大小。
２师生共同交流，把0放进去怎么排列。
3 说说为什么这样摆，你发现了什么规律？
4把球按大小排队编上顺序号。
5你按什么顺序编的？排球是第几？哪个是第4？
四 试做
五 练习
１二题，编完号后，交流各自的做法。
身边的数学：按家人大小排队。
六 总结：今天，把你学到的知识讲给大人听，你按年令给家人排队。
教学后记：
课
教学课题：
教学要求：
１、
2、过程与方法：通过丰富有趣的例子和小棒拼数字，了解数学在日常生活中的作用。
3、情感态度与价值观：通过游戏活动感受有趣的数字在生活中的作用，体验数学学习的乐趣。
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