概要:第二课时 【教学内容】苏教版一年级上册 练习十一(1),第88页的内容。【教学目标】1、通过练习,帮助学生较好地掌握这些计算,力求能正确地算出得数,为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。2、鼓励学生独立思考、独立解答,相互交流。【重点与难点】 学生掌握算法并能正确计算。教学过程一、练习1、师:出示练习六第一题 讲述:校足球队的小队员为参加比赛,正要训练了,你们看。问:他们一共拿了多少个足球?怎样列式?生:根据图意,列出算式。 生:独立填写。 师问:你是怎样算出9+5=14的?2、师:谁能看着第二幅图列出算式?生列出一个加法算式,一个减法算式。生:独立计算。集体交流,问:你是怎样算的?二、游戏(1)钻山洞把1-9的数字给小朋友。 师在黑板上写上9+师问:谁愿意来过这个山洞?生有次序地上来计算,其他小朋友当评委。师在生答题的过程中,问:你是怎样算的。三、算一算 出示:练习 生:先独立计算。集体交流,师检查计算的正确情况。 对于错的较多的题目说说是怎样算的。二、解决实际问题出示: 水彩笔 文具盒
苏教版一年级上册数学练习十一教学设计与反思,标签:一年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com第二课时
【教学内容】苏教版一年级上册
【教学目标】
1、通过练习,帮助学生较好地掌握这些计算,力求能正确地算出得数,为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。
2、鼓励学生独立思考、独立解答,相互交流。
【重点与难点】
教学过程
一、练习
1、师:出示练习六第一题
问:他们一共拿了多少个足球?怎样列式?
生:根据图意,列出算式。
2、师:谁能看着第二幅图列出算式?
生列出一个加法算式,一个减法算式。生:独立计算。集体交流,问:你是怎样算的?
二、游戏
(1)钻山洞
把1-9的数字给小朋友。
师问:谁愿意来过这个山洞?
生有次序地上来计算,其他小朋友当评委。师在生答题的过程中,问:你是怎样算的。
三、算一算
集体交流,师检查计算的正确情况。
二、解决实际问题
出示:
(1)
(2)
问:怎样列式计算?生集体交流,列出算式。生:说说计算的思路。
三、小结:
问:你今天学到了什么内容?
第三课时
【教学内容】练习十一(2),书本第89页的内容。
【教学目标】
1、通过练习,帮助学生较好地掌握这些计算,力求能正确地算出得数,为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。
2、鼓励学生独立思考、独立解答,相互交流。
【重点与难点】 学生掌握算法并能正确计算。
www.youer8.com 教学过程一、口算
师:看谁算得又对又快。
二、比较数的大小
出示练习
三、游戏
两组做青蛙跳水的游戏。
四、看图说一说。
生看着书上第7题的图。
师问:哪只猫钓的鱼最多?
二、总结:
问:今天这节课你学到了哪知识?
教学反思:
本课时是在学生学了"11~20各数的认识"以及"20以内不进位加减法"的基础上安排的一节新授课,也是"20以内进位加法"教学的第一课时.本课教学的主要目的是让学生在充分体验"9加几"算法多样化的同时,能根据自己已有的知识水平进行初步的优化,让9凑成10,再算10与剩下几合起来是十几了。同时也为后续的"20以内退位减法"和"多位数计算"教学打下坚实的基础。
学生掌握了一个诀窍,算式中不看9,只看几,把几里去了1个一,还剩几就是十几了。所以,学生利用这个窍门能很快地说出得数了