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小学六年级下册信息技术教案

[07-16 02:39:55]   来源:http://www.youer8.com  小学信息技术教案   阅读:8307

概要: 生自学教材46-48页 要求: 1)理解什么是过程嵌套? 2)怎样区分子过程、主过程? 3)上机试一试,用过程嵌套的方法作图DIE。 4、自学交流: 1)过程嵌套:在过程中调用过程的方法。 2)子过程:被调用的过程,如教材中的SJX。 主过程:调用了子过程,被直接运行的过程,如教材中的DIE。 5、过程嵌套的应用: 观察教材49页图7-6,分析讨论图的特征: 有4颗相同的草,有两只相同的蝴蝶。 师:用我们新学的方法如何编写过程? 引导分析: 1)先定义子过程蝴蝶DIE、小草XIAOCAO,再用过程嵌套的方法定义主过程花园HUAYUAN; 2)为了便于作图,子过程蝴蝶DIE、小草XIAOCAO也需调用上一级子过程正三角形SJX、小花HUADUO; 3)定义过程时,先定义最基本的子过程再层层推进,由小到大,最后定义主过程。 学生上机完成任务:花园 教师巡视辅导 6、本课知识回顾: 师:回到第一个问

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    生自学教材46-48页

    要求:

    1)理解什么是过程嵌套?

    2)怎样区分子过程、主过程?

    3)上机试一试,用过程嵌套的方法作图DIE。

    4、自学交流:

    1)过程嵌套:在过程中调用过程的方法。

    2)子过程:被调用的过程,如教材中的SJX。

      主过程:调用了子过程,被直接运行的过程,如教材中的DIE。

     5、过程嵌套的应用:

    观察教材49页图7-6,分析讨论图的特征:

    有4颗相同的草,有两只相同的蝴蝶。

    师:用我们新学的方法如何编写过程?

    引导分析:

    1)先定义子过程蝴蝶DIE、小草XIAOCAO,再用过程嵌套的方法定义主过程花园HUAYUAN;

    2)为了便于作图,子过程蝴蝶DIE、小草XIAOCAO也需调用上一级子过程正三角形SJX、小花HUADUO;

    3)定义过程时,先定义最基本的子过程再层层推进,由小到大,最后定义主过程。

    学生上机完成任务:花园

    教师巡视辅导

     6、本课知识回顾:

    师:回到第一个问题,老师

www.youer8.com 可以这样定义过程DIE吗?

    引导分析:如果先定义了子过程SJX,就可以这样定义主过程DIE。

    展示交流部分学生作品:点评学生定义的过程。

    师:通过今天的学习,我们可以看到用过程嵌套的方法可以帮助我们像搭积木一样方便、快捷地组合一些复杂图案。

     板书设计:

    第七课  在过程中调用过程

                      过程的嵌套

    子过程:TO  SJX

         REPEAT  3[FD  40  RT  120]

        END

     主过程:TO  DIE

         RT  40

         SJX

         RT  30

         SJX

         LT  60   FD  20  BK  20

         LT  60   FD  20  BK  20

         RT  50

      END

第八课了解机器人

 一、教学目标:

    1.知识目标:

    本节课要求学生通过学习能明白机器人的定义是什么?知道机器人在人类生活中的重要作用;了解机器人技术的发展趋势以及人类大力发展机器人技术的目的。

    2. 情感目标:

    培养学生学科学,爱科学的情感。

    3.能力目标:

    让学生自主学习,培养他们获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。

    二、教学重难点:

    教学重点:通过本课学习得出“随着科学技术的不断发展,智能的概念越来越丰富,人们一定能创造出更多、更好、更丰富、更智能的机器人”的结论。

    教学难点:对收集的信息进行有效的分析并得出合理的结论。

    三、教学准备:

    乐高教育机器人的RCX、光电传感器、触动传感器、温度传感器;舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人的视频录象;电影“机械公敌”的片段;

    四、教学课时:

    一课时

    五、教学

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