概要：一、教材分析：本课要求学生操作的内容比较简单，主要目的是让学生通过使用路径的方式来查找“我的电脑”中的文件，了解到我们以前所运行的软件如：画图软件、记事本软件都存放在“我的电脑”中，使学生对“我的电脑”建立起一个“存储箱”、“大仓库”的基本概念。二、教学目标：1、知识性目标（1）认识“我的电脑”窗口，了解它的基本组成；（2）初步了解文件和文件夹；（3）了解什么是址，以及址栏的作用。2、技能性目标（1）掌握打开“我的电脑”的操作方法；（2）能够在“我的电脑”窗口查找文件；（3）掌握通过“我的电脑”的地址栏来确定文件的位置。3、情感性目标（1）学生通过按地址查找文件，培养学生的主观能动性；（2）通过查找学生熟悉和感兴趣的软件、游戏，培养学生学习信息技术课的兴趣。三、教学重、难点：1、教学重点 （1）认识“我的电脑”窗口；； （2）在“我的电脑”中查找指定的文件。2、教学重点在“我的电脑”中查找指定的文件。四、教学环境：计算机网络教室。五、教学过程：1、情境导入教师：上学期我们学习了“画图”软件，这学期我们学习了“记事本”软件，你们知道这些软件是藏在我们电脑什么地方吗？不
电子工业出版社三年级下册信息技术教案第三单元 管理我的资料《第十一课时 畅游“我的电脑”》教学设计,标签：五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.com一、教材分析：
本课要求学生操作的内容比较简单，主要目的是让学生通过使用路径的方式来查找“我的电脑”中的文件，了解到我们以前所运行的软件如：画图软件、记事本软件都存放在“我的电脑”中，使学生对“我的电脑”建立起一个“存储箱”、“大仓库”的基本概念。
二、教学目标：
1、知识性目标
（1）认识“我的电脑”窗口，了解它的基本组成；
（2）初步了解文件和文件夹；
（3）了解什么是址，以及址栏的作用。
2、技能性目标
（1）掌握打开“我的电脑”的操作方法；
（2）能够在“我的电脑”窗口查找文件；
（3）掌握通过“我的电脑”的地址栏来确定文件的位置。
3、情感性目标
（1）学生通过按地址查找文件，培养学生的主观能动性；
（2）通过查找学生熟悉和感兴趣的软件、游戏，培养学生学习信息技术课的兴趣。
三、教学重、难点：
1、教学重点
（1）认识“我的电脑”窗口；；
（2）在“我的电脑”中查找指定的文件。
2、教学重点
在“我的电脑”中查找指定的文件。
四、教学环境：
计算机网络教室。
五、教学过程：
1、情境导入
教师：上学期我们学习了“画图”软件，这学期我们学习了“记事本”软件，你们知道这些软件是藏在我们电脑什么地方吗？不知道也没关系，这节课我们就来学习通过“我的电脑”来找这些软件。
2、学习指导
（1）指导学生学习“跟着做”。
教师示范，学生跟着练习：
双击桌面上的“我的电脑”图标，打开我的电脑，然后在双击“C盘”，在“C盘”窗口中，双击“WINDOWS”文件夹，打开其窗口，找到“system32“文件，打开，在里面双击“mspaint”文件图标，开的窗口就是我们学习的“画图”软件窗口了。
学生练习、教师巡视指导（鼓励同学间相互帮助）。
按照以上步骤打开“msheart”和 “notepad”文件，运行这两个文件，看看是什么软件，把结果填在P79空中。
学生练习、教师巡视指导。
请同学示范。
3、分层练习
（1）学生完成书P72页“试一试”。小组间也可通过互相帮助完成。
（2）看书P80页“知识窗”知识，然后说说什么是地址栏，它的作用是什么？
学生练习，小组交流后汇报演示，教师注意引导。
4、总结
学生完成书P83页“评一评1”，让学生进行自评。
5、作业
（1）完成书P83页“评一评2”；
（2）通过使用“资源管理器”方式与“我的电脑”方式打开的“我的文档”，并比较区别。