中班活动名称：《捉迷藏》

概要：活动背景： 这是一篇优秀的儿童文学作品，作者用拟人、夸张的手法，将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛来找，各种颜色来躲的捉迷藏游戏的全过程。散文诗短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近幼儿生活又不乏大胆、奇特的想象，能将孩子带进一个无限遐想的世界，又能激发孩子欣赏和学协的热情，很适合中班的孩子欣赏、学习。中班的孩子开始留心周围美的事物，对自然界的变化充满了好奇和幻想，但往往无法用好的词句进行表达。《纲要》中指出，引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美。根据以上分析，我指定如下目标： 活动目标： 1、理解散文诗内容，感受散文诗中的有趣意境。 2、学习仿编诗句：＊＊躲在＊＊里。 活动准备： 经验准备：幼儿有丰富的玩“捉迷藏”游戏的经验。 物质准备：课件一组，红、黄、蓝、绿色标记若干。 活动过程： 一、谈话导入： 你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，它会和谁一起玩呢? 不错的二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容： 教师结合动画，有感情的朗诵散文诗。 提问：“谁把太阳的眼睛蒙起来

中班活动名称：《捉迷藏》,标签：幼儿园中班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com
活动背景：

这是一篇优秀的儿童文学作品，作者用拟人、夸张的手法，将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛来找，各种颜色来躲的捉迷藏游戏的全过程。散文诗短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近幼儿生活又不乏大胆、奇特的想象，能将孩子带进一个无限遐想的世界，又能激发孩子欣赏和学协的热情，很适合中班的孩子欣赏、学习。中班的孩子开始留心周围美的事物，对自然界的变化充满了好奇和幻想，但往往无法用好的词句进行表达。《纲要》中指出，引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美。根据以上分析，我指定如下目标：

活动目标：

1、理解散文诗内容，感受散文诗中的有趣意境。

2、学习仿编诗句：＊＊躲在＊＊里。

活动准备：

经验准备：幼儿有丰富的玩“捉迷藏”游戏的经验。

物质准备：课件一组，红、黄、蓝、绿色标记若干。

活动过程：

一、谈话导入：

你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，它会和谁一起玩呢?
不错的二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容：

教师结合动画，有感情的朗诵散文诗。

提问：“谁把太阳的眼睛蒙起来了?”

“太阳数数时，颜色们在做什么?”
　 “哪几种颜色躲起来了?躲在哪里?”重点练习＊＊躲在＊＊里的句式。

“太阳有没有找到它们?”

“你觉得这首散文诗怎么样？”

幼儿依次回答。

三、再次用有趣、好玩的语气朗诵散文诗一遍。

四、仿编诗句。

“绿色除了躲在草丛里还会躲在哪里？”“黄色除了躲在菊花里还可以躲在哪里？”

幼儿分四组，幼儿自由选取相应的颜色标记说出：XX颜色躲在XX里。

老师记录幼儿仿编的诗句。

五、将幼儿仿编的诗句连成一首长长的散文诗，教师配乐朗诵，幼儿欣赏。

六、创设游戏情境，师幼共同玩游戏：捉迷藏。

幼儿边玩边尝试用散文里的句子说一说。

附：捉迷藏
　　黑夜用长长的手帕
　　把太阳的眼睛蒙起来了。
　　趁着他还在数着：
　　一、二、三、四、五、六、七、八……
　　颜色们赶快找一个
　　自己喜爱的地方，
　　静悄悄的，躲在里面。
　　绿色太多了，挤不下，
　　有的躲在树叶里，
　　有的躲在小草里。
　　黄色躲在菊花里，
　　白色躲在云朵里，
　　蓝色躲在天空里，
　　红色躲在玫瑰里。
　　大家都躲好了，
　　黑夜就把手帕解开。
　　太阳睁开眼睛，一下子
　　就把他们全都给找出来啦。


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