Unit 2 A telephone call 第一课时教学设计

概要：教学内容：B、D教学目标： 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词cold。 2、能听懂、会说、会读、会写句型What’s wrong with you? I’ve got … 3、能听懂、会说、会读日常交际用语I’m sorry to hear that. 4、能听懂、会说、会读单词a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache, a fever, a cough.教学重难点： 重点：同教学目标。 难点：见教学目标2。教学过程：Step1：Warm up1、Greetings.2、Free talk. Nice to see you . Nice to meet you . How do you do? What day is it today?Step2：Presentation1、T：How are you, ... ? S1：Not so good. T：What’s wrong with you? S1：I'm

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教学内容：B、D

教学目标：

    1、能听懂、会说、会读和会拼写单词cold。

    2、能听懂、会说、会读、会写句型What’s wrong with you? I’ve got …

    3、能听懂、会说、会读日常交际用语I’m sorry to hear that.

    4、能听懂、会说、会读单词a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache, a fever, a cough.

教学重难点：

    重点：同教学目标。

    难点：见教学目标2。

教学过程：

Step1：Warm up

1、Greetings.

2、Free talk.

   Nice to see you .

   Nice to meet you .

   How do you do?

   What day is it today?

Step2：Presentation

1、T：How are you, ... ?

   S1：Not so good.

   T：What’s wrong with you?

   S1：I'm ill.

   T：Oh, you’ve got a cold. I'm sorry to hear that.

   < 出示cold，I'm sorry to hear that.，领读，讲解 >

[设计意图]：通过师生间的谈话，了解他们的身体状况，很自然的过渡到本课的教学内容。

2、Play a game:

          T do, Ss guess.

   师做动作，生猜单词。

   引入B部分单词教学。

   A. stomach ache

   B. toothache   earache   backache   headache  

   C. fever   cough

[设计意图]：通过一个简单的游戏，我做动作，学生猜，进入B部分单词教学。在此过程中学生的积极性很高，注意力也较集中，学得很愉快。同时，将B部分的单词分三类进行教学，学生能很快分清哪些应该连读，教学效果较好。

3、听录音，跟读单词。

4、师领读，小组读，开火车读。

5、Have a rest.

   两生上台，一生面向其他同学表演，一生面向黑板猜，三次机会。

S：Sorry, you are wrong.

   Yes, you are right.

[设计意图]：单词的操练，我设计了一个猜谜游戏，一生表演，一生猜，其余学生做裁判。这个环节不仅能促使学生集中注意掌握单词的读音，而且也培养了他们的表演能力。

6、Act and say.

   一生上台表演，与师合作表演对话。

   T：What’s wrong with you?

   S：I've got ...                                                

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   T：I'm sorry to hear that.

   出示句型，讲解。

7、Work in pairs.

   Ss choose one picture, and work in pairs.

8、Write.

   请三人上台，写下对话。

   师巡视指导。

   讲评。

Step3：Homework

   1、听录音跟读B部分单词。

   2、D部分看图写话。

 

<板书>

Unit 2    A telephone call

                   stomach ache  /eɪk/                              

                   toothache    /θeɪ/     A：What’s wrong with you?  

                   earache       /reɪ/ 

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