Unit1 Who is younger?教学设计

概要： 4.学习对话前半部分： T:What did they talk about Su Hai and Su Yang?Please listen.(多媒体呈现)（要求学生边听边将表示苏海和苏阳比较的词画出来）【设计意图：通过让学生边听边画，目的是能充分调动学生多种感官参与到学习活动中来，同时也培养了学生的思维能力，使学生能通过找关键词去抓住内容的主要脉络。】 Ss:Listen and draw then answer（look the same ,taller than Su Yang ,twenty minutes younger） T:（根据学生的回答相机板书）Su Hai and Su Yang look the same.She is taller than Su Yang.Su Yang is twenty minutes younger than Su Hai.5.学习对话后半部分 T:What about Jack and Jimmy?Please listen.(多媒体呈现)Who’s Jimmy?听好后为Jimmy制作一张名片，能说明Ji

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  4.学习对话前半部分：

    T:What did they talk about Su Hai and Su Yang?Please listen.(多媒体呈现)（要求学生边听边将表示苏海和苏阳比较的词画出来）

【设计意图：通过让学生边听边画，目的是能充分调动学生多种感官参与到学习活动中来，同时也培养了学生的思维能力，使学生能通过找关键词去抓住内容的主要脉络。】

 Ss:Listen and draw then answer（look the same ,taller than Su Yang ,twenty minutes younger）

 T:（根据学生的回答相机板书）Su Hai and Su Yang look the same.She is taller than Su Yang.Su Yang is twenty minutes younger than Su Hai.

5.学习对话后半部分

 T:What about Jack and Jimmy?Please listen.(多媒体呈现)Who’s Jimmy?听好后为Jimmy制作一张名片，能说明Jimmy的身份。

 Ss:Listen, 制作名片

 T:（将两名学生制作的名片摆放到投影仪上，师生共同评议，师相机板书：Jack’s dog,Jack’s mum’s child,Jack’s brother）

T&Ss:Say it together:Jimmy is Jack’s dog,he is Jack’s mum’s child,he is Jack’s brother.

【设计意图：通过让学生动

www.youer8.com 手制作名片确定Jimmy的身份，实际是让学生能通过Jimmy的身份的了解，理解这部分的主要内容，便于学生记忆】

6.整体回顾课文后复述：

 T:Su Hai,Ben and Jack had a chat.They talked about Su Hai and Su Yang,Jack and Jimmy.Who’s younger?

 Ss:Answer

T:Let’s talk about them together.For example:（投影两组例句）

  a:Su Hai and Su Yang are twins.They look the same.She is taller than Su Yang….

  b:Su Hai has a twin sister.Her name’s Su Yang….

Ss：Work in pairs，repeat the text.（以上述两句为例，自己组织语言以旁观者的身份说说Su Hai and Su Yang,Jack and Jimmy.）

T:(指名说)

【设计意图：通过让学生复述课文，

Ss:Read the text together.

Step4.Practice

1.T:Su Hai is telling Su Yang about Jack..Can you complete the sentences?(多媒体呈现)

Ss:Complete the sentences.

T:(指名操作电脑，敲回车键确定答案的正误)

Ss:Read the sentences together.

【设计意图：首先是为让学生完成课文后练习，以学生自己操作电脑的形式主要是为了提高学生完成练习的信心和兴趣，从而为学生整体理解课文内容提供了保证】

2.T:Mary,Wang Bing and John are talking about something.Please open your exercise books.Turn to Page6 PartF.

 Ss:Complete and answer..

T&Ss:集体评议

Step.5 Consolidation

 T:If you have a good friend.You can talk about you and your friend.(呈现作文要求)

   Talk about you and your friend.Is he/she taller than you?Is he/she older than you?

(要用上比较级，不少于70个单词)

 Ss:Work in pairs

 T:指名说

【设计意图：通过让学生比较生活中熟悉的自己和好朋友，使学生有话可说，也乐意说，有效巩固和运用了新授内容】

Step6.Homework

  1.Recite the text

  2.Write down the composition

 

 

 

 

 

   Design:

                               Unit1 Who is younger?

 

 

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                    Su Hai __look the same______Su Yang

               

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