概要：《布鲁塞尔大广场》导学案学习目标：1、了解布鲁塞尔。2、感受布鲁塞尔的历史、规模、风光和情调。学习重点：1、了解布鲁塞尔。2、了解城市历史造就城市文化的道理。学习难点：理解“布鲁塞尔市西欧的首都”学习准备：相关资料一、复习旧知引出课文1、美国的牛仔小镇有什么特点?2、过渡：同样美丽的风光，比利时的首都布鲁塞尔又有哪些独特之处?3、揭示课题4、介绍布鲁塞尔二、初读课文 整体感知1、自由轻声读课文，要求：读准字音，把课文读通顺，不添字，不漏字。2、交流读书情况(1)通过读书，你了解到什么?(2)你还有哪些不理解的内容?3、质疑问难 概括问题(1)作者在介绍大广场时，选取了哪些景点?重点介绍了哪些景点?(2)作者为什么要重点介绍这些景点?三、精读课文 理解重点(1)通过地图册，理解“这些国家既是欧洲又是全世界的重要国家，那么处于中心位置的布鲁塞尔当然就极为重要，甚至于被称为‘西欧首都’。”(2)“布鲁塞尔还是一个历史悠久、名胜古迹繁多的古老城市。” 这句话在文中起什么作用?(3
布鲁塞尔大广场导学案（二）,标签：六年级语文课程同步学习,http://www.youer8.com《布鲁塞尔大广场》导学案
学习目标：
1、了解布鲁塞尔。
2、感受布鲁塞尔的历史、规模、风光和情调。
学习重点：
1、了解布鲁塞尔。
2、了解城市历史造就城市文化的道理。
学习难点：理解“布鲁塞尔市西欧的首都”
学习准备：相关资料
一、复习旧知引出课文
1、美国的牛仔小镇有什么特点?
2、过渡：同样美丽的风光，比利时的首都布鲁塞尔又有哪些独特之处?
3、揭示课题
4、介绍布鲁塞尔
二、初读课文 整体感知
1、自由轻声读课文，要求：读准字音，把课文读通顺，不添字，不漏字。
2、交流读书情况
(1)通过读书，你了解到什么?
(2)你还有哪些不理解的内容?
3、质疑问难 概括问题
(1)作者在介绍大广场时，选取了哪些景点?重点介绍了哪些景点?
(2)作者为什么要重点介绍这些景点?
三、精读课文 理解重点
(1)通过地图册，理解“这些国家既是欧洲又是全世界的重要国家，那么处于中心位置的布鲁塞尔当然就极为重要，甚至于被称为‘西欧首都’。”
(2)“布鲁塞尔还是一个历史悠久、名胜古迹繁多的古老城市。” 这句话在文中起什么作用?
(3)重点了解布鲁塞尔独特的文化特点。找出有关的语句读一读，并细细地体会。
四、课外延伸 拓展思维
如果让你选择一个与布鲁塞相类似的城市，你会选择哪一个，请说说你的理由。