概要：一、回顾故事蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富，二人皆欲之南海，最终，贫者至，而富者未能至，何也？二、在朗读中感悟1.分角色朗读。对待同一件事，僧富者和僧贫者的态度截然不同，他们说话的语气也大不相同。2.点评，在点评中关注两个“子何恃而往”的语气。3.聚焦“子何恃而往”:①读译文，再次理解“子何恃而往”的字面意思。同时可相机点出学文言文的一个小技巧--换词序理解（针对词语倒置句式）。②分别问贫者和富者：子何恃而往？（一瓶一钵、欲买舟而下）③研读：两处“子何恃而往”语气上有变化吗？④从四川到南海要经过很远，这其中既有海拔4000多米，空气稀薄的高原，也有杳无人迹的原始森林，更有一望无际的大海，贫者只身前往，肯定会遇到许多困难。可贫者依然说--⑤合理想象，让学生在形象的对比中体验贫者立志之坚。A.合理想象：在富者看来，贫者以一瓶一钵去南海，他将遇到哪些困难？（“吃、穿、住、行”等方面。）B.情境引读“子何恃而往！”首先在“
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一、回顾故事
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富，二人皆欲之南海，最终，贫者至，而富者未能至，何也？
二、在朗读中感悟
1.分角色朗读。
对待同一件事，僧富者和僧贫者的态度截然不同，他们说话的语气也大不相同。
2.点评，在点评中关注两个“子何恃而往”的语气。
3.聚焦“子何恃而往”:
①读译文，再次理解“子何恃而往”的字面意思。同时可相机点出学文言文的一个小技巧--换词序理解（针对词语倒置句式）。
②分别问贫者和富者：子何恃而往？（一瓶一钵、欲买舟而下）
③研读：两处“子何恃而往”语气上有变化吗？
④从四川到南海要经过很远，这其中既有海拔4000多米，空气稀薄的高原，也有杳无人迹的原始森林，更有一望无际的大海，贫者只身前往，肯定会遇到许多困难。可贫者依然说--
⑤合理想象，让学生在形象的对比中体验贫者立志之坚。
A.合理想象：在富者看来，贫者以一瓶一钵去南海，他将遇到哪些困难？（“吃、穿、住、行”等方面。）
B.情境引读“子何恃而往！”
首先在“吃”的方面，贫者经常有了上顿没了下顿，饥饿严重威胁着他；引读：怪不得富者曰--
其次在“穿”的方面，贫者夏天无法防暑，冬天不能御寒，引读：怪不得富者曰--
第三在“住”的方面，贫者几无立足之地，引读：怪不得富者曰--
第四在“行”的方面，“西蜀之去南海，不知几千里也”，贫者要长途跋涉，其艰难可想而知；引读：怪不得富者曰--
三、升华感悟
1.问：是啊！任何一个困难都足以阻挡贫者！贫者以一瓶一钵去南海，简直是不知天高地厚，然而--“越明年，贫者自南海还”.读到这里，你们一定有许多想说的吧？那就赶快拿出笔，将自己的感受用精练的词句写下来。（教问可用自己的感悟来抛砖引玉。）学生写感受，并朗读自己的感受。
2.你还能讲一个“有志者事竟成”的故事吗？
四、拓展活动
1.“贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。”贫者会告诉富者什么呢？富者心里会想些什么？你在这个小练笔中可以大展身手（提示：要符合贫者和富者的身份）。
2.这个故事给我们以深刻的启示。这个故事也会有益于你的朋友，你一定希望和你的朋友分享。练习讲这个故事，再讲给别人听。
3.你是否有过“有志者事竟成”的成功经历或反面教训？也可搜集相关的故事读一读，以常常激励自己。
小结：
蜀鄙之僧
贫一瓶一钵至
二僧立志
富欲买舟而下未能至