概要：21、蜀鄙之僧[学习目标]1.读通课文，正确停顿。背诵课文。会认4个生字，会写3个字。2.熟读课文，理解文言词汇，理解句义、文义。3.感悟“有志者事竟成”的道理。4.了解对比手法的作用。[学习重点]1.诵读、背诵，增强文言语感。2.在朗读中，对照译文，理解词义、句意、文意。[学习难点]理解故事的深刻含义，感悟这个故事蕴含的道理。[学习准备]问号袋、标有停顿的课文。[学习过程]第一课时一、从题入手，营造文言文学习环境1.今天，我们将听到一个故事，四川偏远地方的和尚的故事。蜀鄙bǐ之僧2.这个故事是清代人彭端淑写的，用的是文言文。看标题。猜猜，老问从哪个词知道故事发生在四川？--蜀。又从哪个词知道是在偏远地方？--鄙。3.对，齐读标题。注意“鄙”的读音。4.关于蜀鄙之僧到底有什么奇特故事呢？二、整体感受，讨论文言文学法1.想知道，快读读。2.读了课文，说说你的初步印象。3.文言文学习方法：①多读。书读百遍，其义自见嘛！（读时注意正确停顿）②对照图片、注释或大意学习。 www.youer8.co
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21、蜀鄙之僧
[学习目标]
1.读通课文，正确停顿。背诵课文。会认4个生字，会写3个字。
2.熟读课文，理解文言词汇，理解句义、文义。
3.感悟“有志者事竟成”的道理。
4.了解对比手法的作用。
[学习重点]
1.诵读、背诵，增强文言语感。
2.在朗读中，对照译文，理解词义、句意、文意。
[学习难点]
理解故事的深刻含义，感悟这个故事蕴含的道理。
[学习准备]
问号袋、标有停顿的课文。
[学习过程]
第一课时
一、从题入手，营造文言文学习环境
1.今天，我们将听到一个故事，四川偏远地方的和尚的故事。
蜀鄙bǐ之僧
2.这个故事是清代人彭端淑写的，用的是文言文。看标题。猜猜，老问从哪个词知道故事发生在四川？--蜀。又从哪个词知道是在偏远地方？--鄙。
3.对，齐读标题。注意“鄙”的读音。
4.关于蜀鄙之僧到底有什么奇特故事呢？
二、整体感受，讨论文言文学法
1.想知道，快读读。
2.读了课文，说说你的初步印象。
3.文言文学习方法：
①多读。书读百遍，其义自见嘛！（读时注意正确停顿）
②对照图片、注释或大意学习。
三、反复诵读，读出文言文的韵味
1.听老问读读，感觉感觉。
2.问范读，同时用课件同步出示停顿标记，并给难读准的字注音：
yù 语shì 恃bō 钵
3.刚才大家听得挺起劲儿，能不能自己找找感觉？
重点指导读的方法：文言文用字简洁，慢读才好慢慢琢磨；注意停顿。根据停顿标记，自由试读。
4.你会读哪些句子了？来，带我们读一读。如果这些句子你读起来还有困难，也可提出来。大家一起练。相机引导全班练读长句、难句：
贫者/语于富者曰：“吾/欲之/南海，何如？”
吾/数年来/欲买舟而下，犹未能也。
西蜀/之去南海，不知/几千里也。
5.全班齐读。
四、借助大意，读懂文言文故事
1.“书读百遍，其义自见。”结合第二个方法--对照译文学习，你会懂得更多。
2.生自读自悟。
3.你读懂了什么，或者你还有什么地方不明白？小组内交流。
交流弄懂后，请组长拿出问号袋（见下面交流内容），试用文中句子回答。
4.全班交流。
①交流问号袋中的问题。同时相机学习重点词语，并板书故事主要内容。
A.贫富二僧立下何志？（欲之南海）相机理解“之：去”.
B.结果如何？（僧富者不能至而贫者至焉。）相机理解“至：到”.
C.你知道他去的地方多远吗？（西蜀之去南海，不知几千里也）相机理解“去：距离”.
②自由交流质疑。预设要点：语，告诉（动词）。子：你。恃：依靠。买舟：此处为租船。
5.明白了意思，现在我们一定比刚才读得更好。试试看。
五、作业
1.熟读课文。
2.找同伴练习分角色读。