概要：五、拓展作业1、拓展：如果你有一位亲人或朋友的生日就要到了，你想怎样向他表示庆祝呢？设计一个新颖别致的礼物，和小伙伴一起交流设计方案，评出最佳创意奖。2、作业：（1）抄写词语，一词一行：放学积攒香皂端端正正 泡沫塑料夺目收到（2）有感情地朗读课文。*（3）试着自己动手为亲人做一份礼物。板书设计：5、给妈妈的礼物南南积攒石子——涂颜色——写字、装盒聪明、细心、有孝心……妈妈高兴、惊喜用以下句式练习说话。a、在的时候，我曾送给他（她）。b、我收到过的礼物是是在时候送我的。（二）说课要点1、教材分析本课是一篇非常动人的小故事，故事主人公南南为妈妈制作生日礼物的画面写满了浓浓的爱意，定格在每位读者心中。文中南南为给妈妈惊喜，早早地“积攒小石子”，趁爸爸妈妈上街偷偷地给石子上色，让后劲心底白饭在香皂合理，最后像模像样地捧到妈妈面前，此时此刻，妈妈收到的又何止几块小石头呢？整篇课文温馨感人，充满亲情和爱意，南南仿佛就是学生自己，极易引起学生共鸣。2、学情分析通过两年学习，学生识字
上海三年级语文上册：5 给妈妈的礼物,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
五、拓展作业
1、拓展：如果你有一位亲人或朋友的生日就要到了，你想怎样向他表示庆祝呢？设计一个新颖别致的礼物，和小伙伴一起交流设计方案，评出最佳创意奖。
2、作业：
（1）抄写词语，一词一行：
放学积攒香皂端端正正 泡沫塑料夺目收到
（2）有感情地朗读课文。
*（3）试着自己动手为亲人做一份礼物。
板书设计：
5、给妈妈的礼物
南南积攒石子——涂颜色——写字、装盒
聪明、细心、有孝心……
妈妈高兴、惊喜
用以下句式练习说话。
a、在的时候，我曾送给他（她）。
b、我收到过的礼物是是在时候送我的。
（二）说课要点
1、教材分析
本课是一篇非常动人的小故事，故事主人公南南为妈妈制作生日礼物的画面写满了浓浓的爱意，定格在每位读者心中。
文中南南为给妈妈惊喜，早早地“积攒小石子”，趁爸爸妈妈上街偷偷地给石子上色，让后劲心底白饭在香皂合理，最后像模像样地捧到妈妈面前，此时此刻，妈妈收到的又何止几块小石头呢？
整篇课文温馨感人，充满亲情和爱意，南南仿佛就是学生自己，极易引起学生共鸣。
2、学情分析
通过两年学习，学生识字量大大增加，已具备了课前预习习惯并已能熟练地根据品印度准字音，用多种方法记生字，能借助字典或联系上下文理解部分词义。
学生有了一定的朗读基础，能在阅读中初步体会关键词语，标点符号所表达的不同语气，进行有感情朗读，大部分学生也能说出一些读文后的感受。
因此，本文教学可在自主课学基础上，进一步提高朗读技巧，以促进学生阅读、理解能力的提高。
3、目标说明
根据二期课改的课程标准，本阶段教学目标以及本班学生实际情况，本课教学目标可分为三方面。
目标一、认识生字7个，理解词易”积攒”.积累AABB形式的词语
本课七个生字中“攒、皂、塑”是平舌音，估计较难读准，我用开火车方法进行集体反馈，随时正音，“镶”字笔画较多，容易写错，指导学生在集体书写的基础上，观察该字在田字格中书写的位置，并在田字格上写一写，加深记忆。
“积攒”一词可用查字典方法理解词义，也可用找近义词方法理解，基础好的学生，还可联系上下文用自己的话说一说意思。
“AABB”形式的此学生生活中常遇到，通过小组擂台赛的方式即可帮助他们集中记忆，又大大提高学习兴趣，一举两得。
目标二、能正确流利的朗读课文，并仿照课文第3节，用“先…..再…..最后”说一段话.
多种形式，不同目的的朗读，可帮助学生进一步了解文章内容，巩固认读字词，理解重点词句，积累规范语言，从而理解文章内容。
通过学习，相信大部分学生能正确流利朗读课文，但目标要求能按规范的句式进行说话训练，这有一定难度，对基础不同的学生可考虑不同练习形式。如
A、刷牙时我先，再最后。
B、，先，再最后。
目标三、体会母亲获得孩子送出生日礼物时的喜悦心情，懂得对自己的父母表达爱意是送给他们的最后的礼物。
在反复读书、理解课文的基础上，教师要帮助学生明白为什么一盒小石头能让妈妈如此惊喜，通过朗读、表演进一步体会是孩子对妈妈的爱才会让妈妈欣慰，启发学生爱长辈、爱朋友、爱身边每一个人
4、学法建议
（1）强朗读训练、培养说话能力
教师的范读帮助学生获得整体印象，也可听录音，帮助学生正音，听清朗读时语气、语调变化，多种形式多种目的的指导学生读可让学生在此过程中进一步了解文章内容，巩固认读字词、理解重点词句、积累规范语言。
此外，针对三年级学生进行说话训练是必不可少的教学环节，可为不久后的写作训练打下基础。
（2）广泛积累，注重运用
在学生课程中，让学生积累一系列词语如AABB形式，表示颜色多的字词，可互相交流，也可课外查找
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