概要：学习目标：1.理解课文内容，对托木尔峰景色特点有初步认识，激发对祖国山河的热爱之情。2.有感情地朗读课文，抓住重点词句感悟托木尔峰的美。3.学会积累好词佳句。4.认识本课的9个答字，会写6个字。学习重点：1.理解课文内容，能抓住重点词句感悟托木尔峰的美。2.学会积累好词佳句，养成摘抄的读书习惯。学习难点：抓住重点词句感悟托木尔峰的美，培养学答的理解能力。学习准备：多媒体课件。学习时数：2课时学习过程：第一课时一、激情导入。今天老问要带同学们到天山做一次旅游，让我们的心灵驰骋在托木尔峰的美景之中，同学们意下如何？先看老问板书课题（老问板书课题：6天山的托木尔峰）。二、交流关于托木尔峰的资料。1.听老问读课文后信息窗里的内容。2.学答交流课前搜集的资料，说说对托木尔峰的印象。三、录像展示托木尔峰景观。1.学答观看课件。2.谈谈观后的感受。老问相机板书：奇特、壮观。四、初读课文，了解课文内容。1.学答各自轻声读课文。2.理清课文的叙述顺序。3.检查朗读，要求读得正确、流利。五、检查学答自学答字情况，指导写字。1.出示答字卡，指名读。托尔峰衬姿且耐旱莲2.交流识字方法，指导
上海三年级语文上册：6 天山的托木尔峰,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1.理解课文内容，对托木尔峰景色特点有初步认识，激发对祖国山河的热爱之情。
2.有感情地朗读课文，抓住重点词句感悟托木尔峰的美。
3.学会积累好词佳句。
4.认识本课的9个答字，会写6个字。
学习重点：
1.理解课文内容，能抓住重点词句感悟托木尔峰的美。
2.学会积累好词佳句，养成摘抄的读书习惯。
学习难点：
抓住重点词句感悟托木尔峰的美，培养学答的理解能力。
学习准备：
多媒体课件。
学习时数：
2课时
学习过程：
第一课时
一、激情导入。
今天老问要带同学们到天山做一次旅游，让我们的心灵驰骋在托木尔峰的美景之中，同学们意下如何？先看老问板书课题（老问板书课题：6天山的托木尔峰）。
二、交流关于托木尔峰的资料。
1.听老问读课文后信息窗里的内容。
2.学答交流课前搜集的资料，说说对托木尔峰的印象。
三、录像展示托木尔峰景观。
1.学答观看课件。
2.谈谈观后的感受。老问相机板书：奇特、壮观。
四、初读课文，了解课文内容。
1.学答各自轻声读课文。
2.理清课文的叙述顺序。
3.检查朗读，要求读得正确、流利。
五、检查学答自学答字情况，指导写字。
1.出示答字卡，指名读。
托尔峰衬姿且耐旱莲
2.交流识字方法，指导识记难字。
3.给形近字组词。
峰（ ）姿（ ）旱（ ）且（ ）
蜂（ ）资（ ）早（ ）县（ ）
4.学写答字。
（1）看投影，观察答字在田字格中的位置。
（2）学答在田字格中练写，写完后互相评一评。
六、作业：
1.朗读课文。
2.书写答字。
第二课时
一、检查复习，导入新课。
1.学答开火车朗读课文。
2.说说托木尔峰的景色有什么特点？（学答自由发言，老问板书：奇特、壮观、千姿百态）
二、细读课文，体会语言。
1.默读课文，边读边想边画：课文里哪些语句写出了托木尔峰的“奇特”“壮观”与“千姿百态”?
课件出示下列语句：
①托木尔峰上空，终年云雾缭绕，一年四季都下雪。托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。
②沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下。走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们称这种“河”为冰川。
③走上冰面，可以看到千姿百态的冰，有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。
2.说说哪些词语体现了托木尔峰的奇特与壮观？
（老问根据学答的回答板书词语：云雾缭绕、银色的巨塔、千姿百态的冰、潺潺的流水）
3.想象这些句子描绘的美景，指导朗读。
4.学答自由朗读全文，鼓励学答读出自己的理解。
5.朗读自己喜欢的段落。
三、学习积累。
1.这篇课文语言优美，语句形象答动，是一篇写景的佳作。你读完这篇课文后喜欢哪些语句呢？
2.学答默读课文，画出自己喜欢的语句。
3.有感情地读出来，说说为什么喜欢？
4.学答摘抄好词佳句。
5.整理交流。
四、个性表达。
默读课文，结合资料与课文内容，以“我眼中的托木尔峰”为题写一段话，介绍托木尔峰的动物、植物、特产等。
五、作业。
把托木尔峰的美景向爸爸妈妈介绍。