概要： 48.开启学习目标：1．认识生字3个。2．朗读课文，继续学习质疑问难。3．能收集生活中反映人与人真诚相助的小故事，并在班级中交流。4．懂得人与人应真诚相助的道理。课前准备：收集你身边人与人互相帮助的小故事。学习过程：一发谈话，引出课题。1．师手拿一罐可乐：“同学们，你们看，老师手里拿的是什麽？”“对，这是一罐可乐，你们知道怎样打开它吗？”2．请一上台开启可乐。同学们都知道如何开启可乐。可是，有一位男青年却因为不知如何开启可乐盖而无法喝到里面的饮料，后来怎麽样了呢？今天我们就一起来学习第51课开启。二整体感知，提出疑问。1．按要求预习课文。出示预习要求：1）在组长的带领下自字新词。2）用自己的方法理解“奢侈”“难耐”“记忆犹新”3）通顺、流利地朗读课文，找找你有什麽不懂的地方。2．小组自学。3．交流1）“厢”换部首组字（想、箱）2）“兜”注意写法。奢侈：花费大量钱财追求过分享
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48.开启
学习目标：
1．认识生字3个。
2．朗读课文，继续学习质疑问难。
3．能收集生活中反映人与人真诚相助的小故事，并在班级中交流。
4．懂得人与人应真诚相助的道理。
课前准备：
收集你身边人与人互相帮助的小故事。
学习过程：
一发谈话，引出课题。
1．师手拿一罐可乐：“同学们，你们看，老师手里拿的是什麽？”“对，这是一罐可乐，你们知道怎样打开它吗？”
2．请一上台开启可乐。同学们都知道如何开启可乐。可是，有一位男青年却因为不知如何开启可乐盖而无法喝到里面的饮料，后来怎麽样了呢？今天我们就一起来学习第51课开启。
二整体感知，提出疑问。
1．按要求预习课文。
出示预习要求：
1）在组长的带领下自字新词。
2）用自己的方法理解“奢侈”“难耐”“记忆犹新”
3）通顺、流利地朗读课文，找找你有什麽不懂的地方。
2．小组自学。
3．交流
1）“厢”换部首组字（想、箱）
2）“兜”注意写法。
奢侈：花费大量钱财追求过分享受。
难耐：难以忍耐。
记忆犹新：
4．分小节朗读课文。（注意两句长句）
a．他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元前，
b．男青年把这种感激化作了更多的小小的善，
5．质疑。
1）男青年为什麽不会开启饮料盖？
2）这位妇女并不口渴，为什麽还要开饮料？
三学习课文，解决问题。
6．刚才，我们初读了课文，大家提出了两个问题。下面，老师请大家以小组为单位任选一个问题，读读课文，找找书上的句子，解决它。
7．问题一：
抓住书中的语句理解。
1）他是个农村娃。在此之前，他连火车都没坐过，他要到南方去上大学。
2）建力宝？男青年知道，这是一种奢侈的饮料。班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没给自己卖过。
问题二：
出示填空
男青年不知如何开启这罐饮料，这时，坐在它对面的妇女看见了，心想。于是，她叫自己的儿子拿来一罐建力宝，“嘭”的一声把盖子打开。
8．这位妇女真是既善良，又聪明。她用巧妙的办法帮助了男青年，又保护了他的自尊心。许多年以后，男青年仍对这件事记忆犹新，他会怎麽想呢？
出示填空：
许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事记忆犹新，他感激那位善良的妇女，他常想：。于是，他把这种感激化作了更多的小小的善，带到了社会的角角落落。
一．语言直播厅
收集生活中人与人之间真诚相助的小故事，讲给大家听。
1．组内交流。
2．全班交流。