5.4 有理数的加法导学案

概要： +( –2 )+( –1 )+( – )+( – )+ 5 +( –3 )+ +( – )=2(3) 原式 =(+6 )+( ― 6 . 25 )+( + )+( ― )+( ― )= ― 例 4 ： 10 袋小麦称重时以每袋 90 千克为准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，记录数据如下：+7 ， +5 ， –4 ， +6 ， +4 ， +3 ， –3 ， –2 ， +8 ， +1请问总计是超过多千克还是不足多少千克？这 10 袋小麦的总重量是多少？分析：这是一个实际问题，教学中要启发学生将实际问题转化为数学问题，通过讨论研究，列出算式 7+5+( –4 )+6+4+3+( –3 )+( –2 )+8+1 按应用题格式求解。 3．课堂练习： （一）、比一比，看谁算得快（1） 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页

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+( –2 )+( –1 )+( – )+( – )+ 5 +( –3 )+ +( – )

=2

(3) 原式 =(+6 )+( ― 6 . 25 )+( + )+( ― )+( ― )= ―

 

例 4 ： 10 袋小麦称重时以每袋 90 千克为准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，记录数据如下：

+7 ， +5 ， –4 ， +6 ， +4 ， +3 ， –3 ， –2 ， +8 ， +1

请问总计是超过多千克还是不足多少千克？这 10 袋小麦的总重量是多少？

分析：这是一个实际问题，教学中要启发学生将实际问题转化为数学问题，通过讨论研究，列出算式 7+5+( –4 )+6+4+3+( –3 )+( –2 )+8+1 按应用题格式求解。

 3．课堂练习：     

（一）、比一比，看谁算得快

（1）      

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