概要：知识结构经历探索长方形的周长计算公式的过程周长方形的周长长掌握并运用公式解决实际问题计经历探索正方形的周长计算公式的过程算正方形的周长掌握并运用用公式解决实际问题学习目标1、知识与能力：掌握长方形、正方形的周长计算公式。并能利用长方形、正方形的周长计算公式解决实际生活中有关周长计算的问题。2、过程与方法：在自主探究、合作交流与教师引导的过程中经历长方形、正方形的周长计算公式的探索过程。使学生通过主动思考获取新知，并经过启发、讨论，让学生主动参与、积极探究，获得长方形和正方形面积的计算方法。学习重点：探索长方形、正方形的周长计算公式，掌握并运用周长公式解决实际生活中的有关问题。学习难点：掌握并灵活运用周长公式解决实际生活中的简单问题。自学目标1、掌握长方形、正方形的周长计算公式。2、学会运用公式求长方形、正方形的面积。3、能运用公式解决实际生活中的有关简单问题。学习过程：自学提纲：探索长方形的周长计算公式（一）动手操作（1）带着下面的问题，用课前准备的小彩条在课桌上围一个学习园地：①是什么形状②用多长的彩条就是让我们求什么？③那么，我们需要知道什么条件？④再用课件展示
5.1 三年级数学下：周长导学案,标签：三年级数学课程同步大全,http://www.youer8.com
知识结构
经历探索长方形的周长计算公式的过程
周长方形的周长
长掌握并运用公式解决实际问题
计经历探索正方形的周长计算公式的过程
算正方形的周长
掌握并运用用公式解决实际问题
学习目标
1、知识与能力：掌握长方形、正方形的周长计算公式。并能利用长方形、正方形的周长计算公式解决实际生活中有关周长计算的问题。
2、过程与方法：在自主探究、合作交流与教师引导的过程中经历长方形、正方形的周长计算公式的探索过程。使学生通过主动思考获取新知，并经过启发、讨论，让学生主动参与、积极探究，获得长方形和正方形面积的计算方法。
学习重点：
探索长方形、正方形的周长计算公式，掌握并运用周长公式解决实际生活中的有关问题。
学习难点：
掌握并灵活运用周长公式解决实际生活中的简单问题。
自学目标
1、掌握长方形、正方形的周长计算公式。
2、学会运用公式求长方形、正方形的面积。
3、能运用公式解决实际生活中的有关简单问题。
学习过程：
自学提纲：
探索长方形的周长计算公式
（一）动手操作
（1）带着下面的问题，用课前准备的小彩条在课桌上围一个学习园地：
①是什么形状
②用多长的彩条就是让我们求什么？
③那么，我们需要知道什么条件？
④再用课件展示。
（2）再通过比较总结得出：
长方形周长 = （长+宽）×2
（3）看书，做练习。
（三）利用迁移，探究正方形的周长计算公式
（1）观察一组正方形，并回忆一下正方形的特征，再用直尺测量课前准备的正方形纸片的4条边的长度，来验证正方形的特征。
通过比较找出简便算法，总结公式：
正方形周长 = 边长×4
（四）小结
1、长方形和正方形的周长公式分别是什么？
2、要求长方形和正方形的周长分别需要知道哪些条件？
二、作业
1、一个足球场，长100米，宽50米，沿足球场边缘走两圈，要走多少米？
2、一块正方形手帕，边长24厘米，用1米长的花边能缝一圈吗？
3、求下面图形的周长（单位：厘米）