1.2 计算游戏导学案

概要：玩 数 图学习目标：1． 让学生在游戏的情境中，采用自主学习与合作学习相结合的方式，通过观察讨论发现计算三角的规则，并根据规则正确写出空白部分的数。2． 通过让学生想想、算算、填填，理解三个数中已知其中两个数，可以求出第三个数。3． 在游戏中，逐步培养学生观察、推理的能力，发展学生的思维，激发学生学习数学的兴趣。学习重点：理解三个数中已知其中两个数，可以求出第三个数，并能正确写出空白部分的数。学习难点：理解三角形外的三个数求出里面三个数。学习过程：一、创设情境，发现规律：1．小丁丁和小巧在玩三角 （1）小朋友，你们看小丁丁和小巧在玩什么游戏？（2）小朋友你们看仔细了，他们是怎么玩的。小结：左面小圆片一共的个数写在左面，右面小圆片一共的个数写在右面，下面小圆片一共的个数写在下面。2、示：（1）你们想不想玩？（2）左面填几？你是怎么想的？（3）右面填几？你是怎么想的？（4）下面填几？你是怎么想的？3、你们都会玩了吗？这儿还有一道。都想玩啊？那我们就来比比谁玩得又对又快。 （学生练习——核对）4 [1] [2] 下一页

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玩  数  图

学习目标：

1．   让学生在游戏的情境中，采用自主学习与合作学习相结合的方式，通过观察讨论发现计算三角的规则，并根据规则正确写出空白部分的数。

2．   通过让学生想想、算算、填填，理解三个数中已知其中两个数，可以求出第三个数。

3．   在游戏中，逐步培养学生观察、推理的能力，发展学生的思维，激发学生学习数学的兴趣。

学习重点：

理解三个数中已知其中两个数，可以求出第三个数，并能正确写出空白部分的数。

学习难点：

理解三角形外的三个数求出里面三个数。

学习过程：

一、创设情境，发现规律：

1．小丁丁和小巧在玩三角

 

（1）小朋友，你们看小丁丁和小巧在玩什么游戏？

（2）小朋友你们看仔细了，他们是怎么玩的。

小结：左面小圆片一共的个数写在左面，右面小圆片一共的个数写在右面，下面小圆片一共的个数写在下面。

2、示：

（1）你们想不想玩？

（2）左面填几？你是怎么想的？

（3）右面填几？你是怎么想的？

（4）下面填几？你是怎么想的？

3、你们都会玩了吗？这儿还有一道。

都想玩啊？那我们就来比比谁玩得又对又快。

  

（学生练习——核对）

4

 

 

 

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