概要：教学目标 1、 在实际情境中，会用复名数表示商品的价格。 2、 借助操作，能表示多个商品的总价。 3、 学会求总和和求找回的钱数。 教学过程 二、观察主题图 1、 看清主题图的含义，解决提出的问题。学习计算方法。 求总和的类别： （1）、3元4 角和4元2 角的和（不进位） （2）、3元4角和4元8角（进位） （3）、3元4角和5元 （4）、3元4角和9 角 求找回的类别： 10元用3元；10元用5角；10元用3元4角 2、 也可以设计模拟购物，在活动中计算多件物品的钱。 3、 也可发在活动中提出其他的问题。 二、填一填。 目的是独立练习，熟悉计算方法。 教师要让学生根据主题图选取有用的信息，并进行正确的计算。 学生只要能够根据实际操作计算出购买多件物品的钱就可以了，不需列式。
北师大版一年级下册数学第二册《去商店》教学设计,标签：一年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com教学目标
1、 在实际情境中，会用复名数表示商品的价格。
2、 借助操作，能表示多个商品的总价。
3、 学会求总和和求找回的钱数。
教学过程
二、观察主题图
1、 看清主题图的含义，解决提出的问题。学习计算方法。
求总和的类别：
（1）、3元4 角和4元2 角的和（不进位）
（2）、3元4角和4元8角（进位）
（3）、3元4角和5元
（4）、3元4角和9 角
求找回的类别：
10元用3元；10元用5角；10元用3元4角
2、 也可以设计模拟购物，在活动中计算多件物品的钱。
3、 也可发在活动中提出其他的问题。
二、填一填。
目的是独立练习，熟悉计算方法。
教师要让学生根据主题图选取有用的信息，并进行正确的计算。
学生只要能够根据实际操作计算出购买多件物品的钱就可以了，不需列式。